基于动机理论的大学生法律素养培育机制研究.pdfVIP

16 6 鸡 西 大 学 学 报 Vol． 16 No． 6 第 卷 第 期 2016 6 JOUＲNAL OF JIXI UNIVEＲSITY Jun． 2016 年 月 文章编号:1672 － 6758 (2016)06 － 0020 － 3 基于动机理论的大学生法律素养培育机制研究 ， 洪莹莹 韩志勇 ( ， 233041) 安徽财经大学商学院 安徽蚌埠 : ， ， 摘 要 近年来 各高校大学生犯罪事件频发引发人们对大学生法律素养和高校教育的质疑 寻求有效的大 。 : ; 学生法律素养培育机制就显得格外重要 大学生法律素养的发展驱动力包括两个方面 一是大学生的自我需求 。 “ — — ” 二是大学生所处的外部环境诱因 大学生的法律素养培育遵循 需求产生 ——形成动机 ——产生行动 这样的学 ， 。 习过程 学校应该运用各种方式促进这一机制有效运转 : ; ; ; ; 关键词 法律素养 大学生 法治精神 期望理论 归因理论 中图分类号:G641 文献标识码:A DOI:10.16792/j.cnki.1672-6758.2016.06.006 ， ， 。 随着国家依法治国思想的深入 公民法律素养的培育 传统的法制宣传模式 以培养大学生法律素养为重要目的 ， ， 二 大学生法律素养的内涵 就显得愈来愈重要 大学生是社会精英的主要来源 大学生 。 ， ， ， 法律素养的培育对弘扬法治精神至关重要 近年来 大学 大学生是指接受高等教育的人 作为一个特殊的群体 ， ， 、 ， 、 生犯罪率呈上升趋势 因此 大学生法律素养的培养显得格 是整个社会新思想 新科技的领先者 是由国家有计划 有 。 ， 。 外迫切 随着依法治校的深入 高校在大学生法律素养培 目的培养出来的贮备人才群体 大学生法律素养主要是指 ， 、 养方面也面临诸多挑战 比如高校思想道德修养与法律基 在日常的学习 生活和实践中大学生逐渐培养并显现出来 ， ， 、 。 础课程设置就显得薄弱 传统的培育机制效果不佳 我们必 的懂法 守法和用法的综合能力的体现 。