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2018-02-10 发布于河南
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基于信息技术的大学英语听说教学回顾与思考

2016 2 Feb． 2016 年月黑龙江教育学院学报 35 2 Journal of Heilongjiang College of Education Vol． 35 No． 2 第卷第期 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1001-7836． 2016． 02 ． 055 基于信息技术的 : 大学英语听说教学回顾与思考，端义镭张结根 ( ， 211169) 金陵科技学院外国语学院南京 : ，摘要基于信息技术的听说教学提供大量真实的语言输入和多模态的呈现方式能有效降低学生的情感过，，，。滤提高其外语学习的积极性和自主性相比传统教学模式对学生听说能力的促进作用更为显著但此教学模式，。对教师提出了更高的要求且研究者须努力探究此模式在大班化教学中的运用 : ; ; 关键词大学英语听说教学信息与通信技术中图分类号:H319 ． 3 文献标志码:A 文章编号:1001-7836 (2016)02-0136-03 地改进大学英语听说教学。引言、一外语听说教学中的信息技术 2007 《》教育部年颁布的大学英语课程教学要求中明确 :“ 指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能信息技术条件下的听说教学素材通常来源于多媒体光，，，。 ELT 力特别是听说能力同时增强其自主学习能力提高综合文盘和网络教师可使用普通的英语网站或专业的网 ; ，。 ASＲ化素养在课程方面大学英语课程的设计应充分考虑听说站对于获取的音频文件可利用技术将其转化为文，，，［2］; Cool Edit Pro 能力培养的要求使用先进的信息技术开发和建设各种基本应用在听说训练和评测中还可利用软，、，于计算机网络的课程为学生提供良好的语言学习环境与条件进行语音采集编辑处理及波形频谱分析适用于个性化［1］件。”