可持续发展视阈下高职学生职业核心能力培养途径研究.pdfVIP

第 卷第 期 衡阳师范学院学报 ３７ ２ Ｎｏ．２Ｖｏｌ．３７ 年 月 ２０１６ ４ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｎ ａｎ ＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ Ａ ｒ．２０１６ 　　　 　 　 ｇｙ ｇ 　 ｙ ｐ 　　　 　 可持续发展视阈下高职学生职业核心能力培养途径研究 唐海珍 （ ， ） 长沙环境保护职业技术学院 湖南长沙 ４１０００４ 　 ： 。 摘 要 人的可持续发展能力与职业核心能力具有内在的高度一致性 高职院校培养学生在可持续发展视阈下 　 ， “ ” ； 、 的职业核心能力 是对 能力本位 职业教育的有益补充和完善 是提高高职学院人才培养水平 提升学生核 、 。 ， ， “ ” 、 心竞争力 加快建设创新型大国的必然要求 为此 必须转变教育理念 倡导 以人为本 教育 改革课程设 、 。 置和教学方法 培育校园文化 ： ； ； ； 关键词 可持续发展 高职院校 大学生 职业核心能力 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ７１０ Ａ １６７３０３１３２０１６０２０１４３０３ － － － DOI:10.13914/j.cnki.cn43-1453/z.2016.02.033 、 “ ”。 ， 高等职业教育肩负着服务地方经济 社会发展和支撑 首次提出 核心职业能力观 ２０００年 英国高等教育质 　　 。 《 国家产业竞争力的重要使命 随着 年教育部 关于深 量保障机构将核心职业能力确定为高等职业教育基本质量 ２０１５ 》 ； ， 化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 标准之一 年 核心职业能力作为大学生毕业必须掌 ２００３ ［ ］ ２ ， 、 、 ， 。 的发布 坚持立德树人 全面发展 可持续发展的教育理 握的能力 在英国各大学推广和执行 念已被人们广泛接受。