《西方经济学》课程教学中存在的问题及对策 优先出版.pdfVIP

( ) 2015 4 ( 17 82 ) 内蒙古农业大学学报 社会科学版 年第 期 第 卷 总第 期 Journal of Inner Mongolia Agricultural University (Social Science Edrion) No． 4 2015 (Vol． 17 Sum No． 82) 《 》 西方经济学 课程教学中存在的 * 问题及对策 ● 张瑞荣 (内 ， 010021) 蒙古大学经济管理学院 内蒙古呼和浩特 : ， 《 》 ， 摘 要 本文立足教学行为主体 从教与学两方面分析 西方经济学 教学中存在的问题以及产生问题的原因 指出 《 》 ， ;《 》 西方经济学 课程教学效果决定于教师和学生两个行为主体 也与合理的教学制度分不开 西方经济学 的教学目的 、 、 。 是培养学生发现问题 分析问题 解决问题的能力 : 《 》; ; 关键词 西方经济学 教学问题 教学建议 DOI :10． 3969 /j． issn． 1009－4458． 2015． 04． 012 中图分类号: G642 文献标识码: A 文章编号:1009－4458 (2015)04－0065－03 ， 个是学生群体 他们的行为受教学制度和考核制 、 言 度的约束。 一 引 ( ) 、 一 主讲教师本身的教学素养 工作态度以 《 》 、 西方经济学 揭示了市场经济运行的机理和 及教学内容 教学方法是教学中的关键 ， 1． 一些重要的经济变量之间的关系 可以用来解释 教学素养 ［1］ 。通 《 《 》 ， 经济当事人的行为和经济现象 过学习 西 西方经济学 课程既有理论陈述 也有数学 》， ， 。 方经济学 学生可以掌握一定的经济问题分析方 分析 还有图形解释以及实际应用 要求主讲教 、 ， ， 法 分析思路 认识各种经济理论产生的历史背 师了解各学派理论主张及其产生背景 还要有一 ， ， 景 明确经济理论成立的假设前提条件 灵活应用 定的高等