三、五年级上册科学期末评价方案.docVIP

建新街小学2017-2018学年第一学期 三、五年级《科学》期末评价方案 一、基本情况 通过科学课程的学习，希望我们的学生爱科学、学科学、用科学的素养能够得到一定程度的提升；观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强；他们的科学精神品质能够得到一定的发展；学生能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱，需要进一步巩固和提升。 二、指导思想 我们对学生的评价要客观，而且要注重过程性评价，做好各项量化记录，还要和期末终结性评价相结合进行整合性等级评价。期末复习，以落实科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 三、目标要求 通过小学科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实，乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识。详细量表如下： 三年级上册《科学》目标检测量表 一级目标 单元类型 单元 单元标题 二级目标 观察与提问 探究过程能力训练 一 十万个为什么 体验用不同方法观察和发现问题的乐趣 综合探究活动 二 “五官兄弟” 能用各种感官对周围事物进行观察与提问 三 秋天，一幅美丽的图画 能从不同角度对特定事物进行观察与提问 四 有趣的动物 能多层次地对自然世界进行观察与提问 五 蚯蚓小导游 能选择适合自己探究的问题 六 飘呀飘，飘下来 能借助简单测量工具进行观察与提问 七 科学改变我们的生活 能对所提出的问题进行比较和评价 探究的探究 八 一次穿越时空的科学问题旅行 分析观察和提问的成功案例，能够选择适合自己研究的问题，探究如何更好地观察与提问 五年级上册《科学》目标检测量表 一级目标 单元类型 单元 单元标题 二级目标 模型与解释 探究过程能力训练 一 从太阳系到无限宇宙 了解分析资料并得出结论的基本方法和过程 综合探究活动 二 时间的脚步 能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整理 三 热能考察之旅 能归纳概括出食物的共同特征，做出合理解释 四 生命的旅程 会用语言、图表、数学表达式等概念模型解释 五 地球在“变脸” 会制作物理模型，解释自己的研究成果 六 开心游乐场 能将所得结论用于实践，验证其正确性 探究的探究 七 生生不息的原动力 分析科学家们建立学说的过程和方法，学习如何更好地分析事实与证据，并得出结论 四、测评方案内容说明 通过课堂观察和书面作业、个性化成果展示等表现进行较为全面的评价。 （一）课堂学习情况（40％）： 这个项目依据一个学期的总学时进行权重值的变化，每课一评，主要体现《课程标准》要求的科学知识和情感态度、价值观方面的评价，设计量表如下： 组别＼成绩＼项目 充分准备 积极发言 评价成绩 陈珂涵 ★★★★★ ★★★ 5% 黄自力 ★★★★★ ★★★★★ 5% …… (二)作业情况（30％）: 通过“小科学家记录本” 恰当评价学生在探究活动中的掌握的基础知识和基本技能和学习效率。重视评价学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 组别＼成绩＼项目 按时完成作业 书写工整 正确率高 前三名高效奖励 王雨桐 ★ ★ 王天亮 ★ ★ ★ ★★★ …… (三)评价主体和方式多样化（30%）。 本项评价共分为两个主题，结合每项成果完成是否及时、质量高进行互评。 （三）年级（ ）班个性化成果评价 姓名或组别＼成绩＼项目 按时完成作品 作品精美无错误 高效 评价成绩 制作树叶工艺品 15分 ★★★ 15%或18% 制作蚂蚁模型 15分 ★★★ 15%或18% （五）年级（ ）班个性化成果评价 姓名或组别＼成绩＼项目 按时完成作品 作品精美无错误 高效 评价成绩 制作宇宙模型 15分 ★★★ 15%或18% 自制游乐器材 15分 ★★★ 15%或18% （四）免考和补考 在过程性评价中，三、五年级学生以上三项评价成绩累计达到90或85学分的可以申请免考，有达到及格、良好或优秀意愿的学生可以申请补考。内容如下： 三年级：期末考核与评价（观察与提问） 三年级期末考核与评价 仔细观察下面这幅图： 1、找出你认为错误的地方，提出修改的建议，然后写下来； 2、请针对图中的内容提出科学问题，看谁提得多。 我找出的错误 1、 2、 3、 4、 5、 我提出的科