0届高考：正确运用常见的修辞方法 PPT).ppt

修辞方法的考查在语言文字运用上主要有以下两种形式： 1．单独考查 所谓“单独考查”，就是命题者设置此题的目的只是为了考查考生对某个知识的把握和运用能力，对修辞方法的单独考查往往考查考生对修辞方法的把握运用及修辞效果的分析评价能力。这种题型相对比较简单，考生易于解答。 2．综合考查 高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿句结合的，有与连贯结合的等等。即使单独考修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考。 此外，这一考点还常常出现在诗歌鉴赏题和现代文阅读题中，通常需要结合诗句或文章内容辨别使用了何种修辞方法以及修辞方法所表达的内容及作用。 　 (2012·重庆卷)请按照要求完成下面两小题。 (1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是 (　　) 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________。 ①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。 ②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 ④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。 (2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；________________，________________。 [解析]　(1)本题考查修辞的运用，能力层级为E级。要注意喻体体现出的含义与宽容之心一致，鲜花不计较马蹄，两者和谐相融，体现出了前面句子的本意。②句非常符合这特点。 (2)本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力，能力层级为E级。做题时要审清题意要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 [答案]　(1)②　(2)示例：宁静了性格　就变成了镜子 　(2012·山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如________________，还有什么用呢？ [解析]　一要审清题意，补写出的句子必须能够具有充当“喻体”的功能；二要符合语境，用否定句式突出事物的实用性，与“写出的诗词不能传情达意”保持句式一致。 [答案]　示例一：做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车 1．熟悉常见修辞方法的特点、应用及修辞效果。如： 一、比喻 (1)概念 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (2)结构 比喻的结构，一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词。下列几种情况，虽有“喻词”，但不是比喻。 a．同类相比。例如：她的性格很像她母亲。 b．表示猜度。例如：这天黑沉沉的好像要下雨了。 c．表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 d．表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 e．词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。如“包袱”，例如：你带着这么重的包袱上课，注意力能集中吗？“机械”，例如：这种想法太机械了。前者指思想上的负担，后者指拘泥死板的方式。 (3)种类 ①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。除此之外，暗喻还有许多变体值得注意： a．本体和喻体是并列关系。例如：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。 b．本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。(这里“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。(这里“事实”是本体，“镜子”是喻体) c．本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。 ③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 ④博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子