《手的秘密》课堂实录.docVIP

大班社会：手的秘密 滨海县幼儿园 王 爽 活动目标： 1、在看看、玩玩、说说的过程中，引导幼儿发现手的特征及作用。 2、以游戏的方式让幼儿体验手的重要，探究手的秘密，发现手可以表达想法、表现情感，从而激发幼儿热爱生活的积极情感。 活动准备： 视频、垫子、玩具若干。 活动过程： 一、激趣导入 1、手影游戏 师：今天，老师给你们带来一个视频，请你们看一看这段视频里是用什么做出来的？ 播放视频。 师：你看到了什么？ 幼：有小兔，梅花鹿。 幼：还有天鹅。 师：那这些小动物都是用什么做起来的呢？ 幼：用手。 幼：不是，用灯光还有手照着，就有了。 师：对了，用手的影子做起来的表演叫“手影”。你玩过手影吗？ 幼：玩过。 师：你怎么玩的？ 幼：晚上开灯的时候，我在墙上，然后把手举起来这样，就有孔雀出来了。 师：请你到前面来做给我们看看，好吗？ 幼儿现场演示手影，其他幼儿学习。 师：老师这儿也有几张手影的图片，你们能学一学吗？ 师幼共同学习手影：小鸟、孔雀、狗。 你用手玩过什么游戏？ 师：手可以做手影游戏，还可以做什么游戏？ 幼：我用手玩过石头剪刀布。 师：这个游戏，葛老师小时候也很喜欢玩。 幼：还有黑白配的游戏。 幼：我还用手玩过沙包和彩带。 二、探讨手的秘密 1、观察发现手的外形特征。 师：我们的手能做手影、能做游戏，其实手里面还隐藏着很多的秘密。他的秘密到底藏在哪呢？先看一看自己的手，然后和好朋友比一比、看一看、说一说。比较一下手心和手背有什么不同？ 幼：我的手里有这个长长的线。 幼：我也有。 师：手掌里这个长长的纹路叫“掌纹”。除了手掌里有纹路，还有哪里有啊？ 幼：我的手指上也有，在这里。 师：你们手指上有吗？ 幼：我知道，这是指纹。 师：对了，这叫指纹，你们的指纹一样吗？ 幼儿之间比较。 幼：不一样。 师：对的，每个人手上的指纹都是不一样的。你在哪见过用指纹的？ 幼：我们家的锁就是指纹的。 师：老师去用指纹开门，开得下来吗？ 幼：开不下来，因为只有我的爸爸妈妈的指纹能开得下来。 师：你还有谁见过用指纹的？ 幼：我爸爸签字的时候用过指纹。 幼：我爸爸的手机要用指纹打开才可以玩。 师：原来指纹还有这么多的用途呢，它还可以帮助警察破案哦，大家回家可以找找指纹破案的故事，然后来跟我们分享。 师：我们每个人的手都长得不一样，有手心和手背，手心里有掌纹；有大手有小手有宽的有细的。再看看这是一双怎样的手？ 幼：皮肤都皱起来了。 幼：是老人的手。 幼：皮肤很粗糙。 2、手与人们生活的关系。 师：这是劳动人民的手，曾今，他们的手也跟我们一样细腻，为什么会变成这样呢？你在哪见过这样的手？ 幼：盖房子的叔叔就是这样的手，粗粗的。 幼：我的爷爷奶奶也是这样的手。 幼：卖菜的人，他们的手也很粗。 师：你觉得这样的手美吗？ 幼：不美。 幼：美。 师：为什么？ 幼：因为黑黑的，不好看。 幼：因为这个手太脏了，老了。 师：其实在社会中，有很多人都从事着不一样的劳动。我们吃的饭和菜，是农民用双手种出来的；我们穿的漂亮的衣服，是工人靠双手织出来的；我们的城市这么干净，是环卫工人靠双手创造出来的。你现在觉得这样的手美吗？ 幼：美。 师：虽然他们的手现在变得很粗糙，但劳动是光荣的，我们也要感谢这一双双粗糙的手。 3、手能表达的情感。 师：刚才我们发现了手的大小不一样、手背手心不一样、认识了劳动者的手，其实小小的手里还藏着很多的秘密。请看图： 握手 师：这两只手在干吗？ 幼：在握手。 师：你见过大人这样握手吗？ 幼：叔叔阿姨就是这样握手的。 师：你知道握手表示什么意思吗？ 幼：他们见面就喜欢握手。 幼：谈合同的时候也会握手。 师：对，握手是表示尊重和礼仪。 四只手紧握 师：这四只手紧紧的握在一起，又表示什么呢？ 幼：表示他们在加油。 幼：表示大家一起团结。 师：对，紧紧握在一起，团结一致、共同努力。 拥抱 师：他们在用手干吗？ 幼：在拥抱。 师：找到你的好朋友，跟他也拥抱一下。 幼儿之间相互拥抱。 师：跟好朋友拥抱是什么感觉？ 幼：很温暖。 幼：很温馨。 幼：很幸福。 幼：很开心。 师：除了拥抱可以表示温暖和温馨，还可以用什么表示动作来表示温暖？ 幼儿 尝试其他手势表示。 爱人手拉手 师：叔叔和阿姨的手我在一起表示了什么？ 幼：他们要在一起。 幼：他们要结婚了。 师：就像谁一样？ 幼：像爸爸妈妈一样。 师：对的，就像爸爸妈妈一样相亲相爱。 妈妈和孩子手拉手 师：这样的手你一定很熟悉，是谁的手？ 幼：妈妈和宝宝的手。 师：你跟妈妈拉过手吗？ 幼：拉过。 师：跟妈妈手拉手的感觉怎么样？ 幼：很幸福。 幼：很安全，不想分开。 师：把孩子的手握在自己的掌心，更是代表了妈妈对孩你们无限的爱。 4、会说话的手。 师：你真棒。 师：刚才老师做了一个什么动作？ 幼：竖起大拇指。 师