未来出版社二年级-上册-道德与法治教案(第3、4、5单元).docxVIP

第三单元 我们的课余生活多彩的课间生活第一课时教学目标：1. 通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。2. 通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。3. 让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。教学重点：交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。教学难点：指导学生做健康有益的活动。教学过程：一、说一说，看一看：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下：1. 前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？A. 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；B. 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；C. 可以讲讲自己读了什么好书；D. 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长；E. 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；……2. 全班交流。每组推选一位优秀代表进行全班交流。3. 共同评议。评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。二、查一查，写一写，议一议：1. 教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、“六、一”学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。A. 谈谈自己当时参加活动的感受。B.谈谈自己的收获。2. 说说自己喜欢的活动三、明辨是非台：过渡：课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。1. 电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景。让学生谈谈自己的看法。小结：课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。2. 辨析：在健康游戏的括弧里画“√”，在不健康游戏的括弧里画 “×”。四、总结：同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。第二课时教学目标：1、制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。 交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。 引导学生积极主动地安排课余学习生活。教学重点:制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。教学过程：揭题： 每个人的课余生活都很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。（出示：身体健康最重要） 谁能说说身体健康的重要性。 过渡语：合理地安排课余生活，才能使身体更健康。 说一说，学一学放学了，我们来看看小朋友们在做些什么？你们认为哪些小朋友做得对？哪些做得不对？为什么呢？（引导学生对录像中孩子的课间行为做出自己的评判，并阐述理由。）那么，想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议） 小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排下呢！（把交流推广到小组），来评评咱们班哪几位小朋友的安排最合理。（小组交流，评出组中最佳代表） 每组推荐，派一名认为是有小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。 修改自己的作息时间表 。听了那么多同学的介绍，你觉得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？为了使身体健康，运动也是非常重要的。你喜欢什么锻炼项目，和同学交流。喜欢相同项目的同学可组成小组，互相说一说喜欢的原因，也可以当场组成锻炼小组。 下面，我们也来运动一下，表演（健康歌）。 课后延伸： 请你们回去跟爸爸妈妈分享你们的收获，告诉他们你学到的本领。第三课时教学目标：?学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，体验课间活动的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间活动，并愿意与同学一起玩。保持愉悦、健康、文明的情绪状态。?教学重点：在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。??教学过程:?一、创设情境，谈话导入?请同学们说说下课铃响了，课间可以做哪些活动呢？?（学生自由回答）?今天我们就一起来讨论讨论应该怎样合理安排课间活动呢？?（课件揭示课题：多彩的课间活动）?活动一：你说我说，认识活动?学生介绍自己的课间活动。看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？?交流讨论。请学生在组内讨论一下。?汇报统计：户外和室内活动各自的好处。?室内活动?优点：不受天气影响，活动量小，不会使人太疲劳。?缺点：空间有限，影响环境卫生，游戏内容少。?室外活动?优点：空气新鲜，空间大，游戏内容多。?缺点：受天气影响，活动量大影响下节课的情绪。?3、有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：接受日光照射，增进血液循环；活动关节肌肉，