最新苏教版三年级上册数学第七单元教案(表格).docVIP

课题 认识几分之一 课型 新授 第 1课时 备课教师 单位 总第 1 课时 教学目标 1.使学生认识几分之一,会读、会写几分之一,知道分数各部分的名称。 2.初步理解分数的含义。 教学重点 初步理解分数的含义 教学难点 会正确地读、写几分之一的分数。 教具学具 教 学 过 程 教材处理 二次备课 一．引入 今天,教师请来了两位小朋友和咱们一起上数学课。 两个小朋友去秋游,看看他们为自己准备了什么好吃的东西。 师:把4个苹果平均分成2份,每人分得几个? 生:把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。 师:把2瓶矿泉水平均分成2份,每人分得几瓶? 生:把2瓶矿泉水平均分成2份, 每人分得1瓶。 师:把1个蛋糕平均分成2份,每人分得多少? 师:这个结果还能像刚才一样用整数表示吗? 生:不能。 师:今天这节课,我们就一起来认识分数。(板书课题) 二．新授 现在把这块蛋糕平均分成了几份?每份是它的几分之几? (2)学写四分之一。 四分之一应该怎样写呢?(学生口答,教师板书) 指出下面各分数的分子和分母分别是几。 7.试一试。 完成试一试,独立完成,小组交流。 三．练习 1.教材第88页“想想做做”第1题。 学生独立完成,集体讲评。 2.教材第88页“想想做做”第2题。 利用电脑或实物投影集体完成。 3.教材第89页“想想做做”第3题。 学生独立完成,集体讲评。 说一说,为什么填这个分数。 四．思维训练 说一说阴影部分占整个正方形的几分之一。 板书设计 教后反思 课题 比较几分之一的大小 课型 新授 第 2课时 备课教师 单位 总第 2 课时 教学目标 1.通过实际操作,理解同样大的物体,平均分的份数越多,每一份就越少。 2.掌握分子是1的两个分数比较大小的方法。 教学重点 理解算理,掌握比较的方法。 教学难点 理解算理,掌握比较的方法。 教具学具 等大的圆纸片5张,等大的正方形纸片2张,水彩笔,投影仪。 教 学 过 程 教材处理 二次备课 一．引入 1.复习。 上节课,我们学习了什么知识? 2.用分数表示下图中的阴影部分。 (　　)　　　(　　)　　　　　(　　) 二．新授 1.教学第88页例2。 (1)师:我们怎样才能知道是小熊吃的蛋糕多一些,还是小兔吃的蛋糕多一些呢?大家有什么好办法? 生:用两张同样大小的圆纸片当作蛋糕,分一分,比一比。 师:为什么要用同样大小的纸片呢? 生:只有两张纸同样大小时,才能知道是谁的多。 (2)在小组里折一折,比一比。 (3)小组交流。 3.用两个完全一样的长方形折一折,比一比。 4.通过上面的练习,你发现了什么规律? 两个完全一样的纸片,平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。 三．练习 1.教材第89页“想想做做”第4题。 (1)学生独立完成。 (2)利用实物投影讲评。 2.教材第89页“想想做做”第5题。 (1)小组讨论完成。 (2)全班交流。 3.教材第89页“想想做做”第6、第7题。 四．思维训练 1.比较下面分数的大小。 板书设计 平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大 教后反思 课题 认识几分之几 课型 新授 第 3课时 备课教师 单位 总第 3 课时 教学目标 1.进一步理解分数的含义。 2.在认识几分之一的基础上,进一步认识几分之几,会读、会写几分之几的分数。 教学重点 1.理解几分之几的含义。 2.会读、会写几分之几的分数。 教学难点 1.理解几分之几的含义。 2.会读、会写几分之几的分数。 教具学具 一个正方形,两个完全一样的长方形,实物投影仪。 教 学 过 程 教材处理 二次备课 一．复习引入 1.复习。 用分数表示下图中的阴影部分,说一说你是怎样想的。 2.引入。 今天这节课,我们在这些知识的基础上继续认识分数。(板书课题) 二．新授 1.教学教材第90页例3。 (1)拿出一张正方形纸,把它折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色。 (2)全体学生动手操作,教师巡视指导。 (3)你能用分数表示阴影部分吗?和你的同学一起研究研究。 (4)全体汇报,利用实物投影展示学生作品。 与前面学习的分数有什么不同? 2.试一试。(教材第90页) 学生独立完成,利用实物投影展示。 说一说自己是怎样想的。 三．练习 1.教材第91页“想想做做”第1题。 (1)组织学生审题。 (2)指名回答,说一说自己是怎样想的。 2.教材第91页“想想做做”第2题。 学生独立完成,集体讲评。 3.教材第91页“想想做做”第3题。 学生独立完成,集体讲评。 四．思维训练