小学督学责任创新县汇报.docxVIP

小学责任督学创新县汇报材料一、学校基本情况小学位于桥西区村南，占地面积11155平方米，建筑面积2982平方米。我校现有教学班8个，在校学生298名。学校拥有一支理念先进、素质较高的教师队伍。现有教职员工18人，其中专任教师17人，从学历结构看，研究生2人，本科学历12人，专科学历5人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，一级教师3人，二级教师12人。从教师年龄结构看，35岁以下教师14人，35—45岁教师3人，45岁以上教师2名，教师普通话水平都在二级乙等以上，合格率100%。二、学校办学理念和思路我校树立“传承经典 修身立行”的办学理念。落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。秉承“人性管理，共同发展”的管理理念。对教师管理，根据社会发展的新情况、新变化，以人为本，认真分析、研究教师的心理特征和新特点，为教师的成长和发展提供必要的条件和生态环境。对教师思想上理解、生活上关心、发展上帮助、管理上参与、情感上尊重。把尊重、信任和严格要求结合起来，善于把解决思想问题、加强思想政治工作同关心教师的切身利益，逐步满足教师的合理需要结合起来，极大地提高了教师的积极性，充分发挥他们的主动性，主动地做好自己的本职工作。 对学生管理，学校管理者针对学生特点，在充分尊重学生、信任学生的基础上，用爱和关怀去唤醒学生人性中的真、善、美，摒弃假、丑、恶，点亮人性的光辉，让每个学生体味到人生的价值；把学生作为管理的主体，充分注意人性要素，以充分开掘学生的潜能为己任的管理模式，以强调拓展学生的未来发展能量、培养学生的前瞻性开阔性思维，激发学生学习中的意义来达到实现教育的共同愿望。以下是我校发展阶段性目标：初级阶段---选择特色项目，学校在一年内通过大力开展书法校本课程，做到“写好汉字------立字立人，规范练字打基础”，从而形成艺术特色：书法。中级阶段---确定学校特色，即学校经过单项特色拓展，形成鲜明的办学风格和文化特色。凸显育人功能和体现人文关怀的物质文化、制度文化、活动文化等。高级阶段---办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色。学校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。三、督导工作开展情况1、硬件建设因校舍年代久远，条件简陋，小学的基础设施已经远远无法满足现代化的教育教学需求，经责任督学任书河多方联系，2014年村委会投资6万元，新建了学生厕所；投资22万元，改造和硬化了校园地面。南教学楼破土动工，现在已投入使用。2014年12月，城域网工程开始建设，每个教室都配备了电子白板，为实现信息化教学的高效课堂提供了必备条件。2015年3月，村委会投资18万元，新建了西排办公用房，解决了办公用房紧张的问题。2015年暑假，学校重新规划了13个专用教室，并进行了室内装修。2017年秋，学校拆除两台燃煤锅炉，完成了取暖系统煤改电工作。在责任督学的不懈努力下，我校计算机教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、实验室、图书阅览室、仪器室、体育器材室都已建设到位，所有专用教室都已投入使用。队伍建设责任督学针对我校我们学校刚上岗的年轻教师多，朝气有余，经验不足的特点，提出建议：要重点加强对新上岗不满三年青年教师的培养,通过导师制培训，即导师与青年教师结成对子，采取“以老带新”的方法，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，对青年教师进行传、帮、带，切实提高青年教师理论素养和教学实践水平，为打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍而奠定坚实的基础。青年教师多次在区级、市级说课比赛、公开课比赛中获奖。督导员要求我们探索新课标课堂教学模式，把优化教学过程，提高教师授课能力，作为教学工作的重中之重。每学期开始，我们都要求每位教师作一节交流课，期中做一节公开课，期末做一节汇报课，互相学习，以促提高。除此之外，学校还要求并支持老师们走出校门去学习、听课，积极参加学区和研训基地的教学教研活动，学校的教学教研经费投入也逐年增多。在责任督学的监督下，我校贯彻落实《中小学教师职业道德规范》制度措施，没有任何教师违背《中小学教师职业道德规范》的情况发生。管理水平得益于责任督学的不断指导，我校有科学而整体的课程实施方案，各学科有具体教学计划。教务处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。能够严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从