重庆南开(融侨)中学初2017届九年级(下)半期考试——语文.docVIP

重庆南开（融侨）中学初2017届九年级（下）半期考试 语文试题 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 一、语文知识及运用1．下列句子中加点字注音有误的一项是A．历经长途跋(bá)涉的行者终于登上了峰顶，看着红日升起，他感慨万千。 B．毕业后重访母校，到熟悉的琅(láng)琅书声，大家又想起了那些青葱岁月。 C．如同琦君家乡的春酒，母亲做的玉米羹(gēn)也是游子们永远抹不去的乡愁。 D．夏洛克、阿巴贡、葛朗台和泼留希金被称作文学作品四大吝(lìn)啬鬼。 2．下列词语书写完全正确的一项是 A．请柬 崛起 责无旁贷 换然一新 B．撮合 取缔 险象迭生 涣然冰释 C．磨蹭 濒临 瞳然失色 怒不可遏 D．侥幸 窟隆 重峦叠嶂 瞻前顾后 3．下列句中加点词语理解不正确的一项是 A．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（小楷整齐地排列着) B．香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，茶饭无心，坐卧不定。(香菱心情焦虑不安) C．没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。(中国共产党是起支柱作用的集体) D．作为公司领导者，他缺乏魄力和才干，面对上级也只是随声附和、唯唯连声。(他对上级很尊重) 4．下列有关文学常识或课文内容的理解，错误的一项是 A．杨绛的散文《老王》，通过我们一家与老王之间的几件事，表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。 B．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中，用菊和牡丹来衬托莲的美好品质：不苟同于世俗，正直、高洁的君子品德。 C．《曹刿论战》选自《战国策》，该文详略剪裁得当，刻画了有远谋的曹刿，以及处处显示出鄙的庄公形象。 D．《范进中举》选自清代长篇讽刺小说《儒林外史》，该文中众乡邻前后态度对比强烈，体现了当时人心的势利。 5．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是 A．春天蹦跳在山野间，蹦跳出一地绿草，蹦跳出一树繁花。(拟人，将春天赋予人的情态，形象生动地写出了春天给大地带来生机，表达对春天的赞美。) B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶，句式齐整，有韵律美；借芦苇、竹笋的特点讽刺没有真才实学却自以为是的人。) C．路边的戴胜鸟瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣。(比喻，将戴胜鸟比作人，生动形象写出戴胜鸟被歌声所吸引的样子。) D．看着母亲上山采来的野菜，他似乎已经嗅到野菜饼的香味了。(夸张，突出强调野菜的鲜美，以及对吃到野菜饼的强烈渴望。) 6．阅读下面文字，回答问题。 近日，行走中国——2017海外华文媒体高层重庆行的成员探访重庆千年古镇磁器口，他们品尝美食、听川剧，体味老重庆的文化生活。磁器口古镇蕴合了丰富的饮食文化、红岩文化和码头文化，这些文化的交融，见证巴蜀文化的特色演变。一成员有感而发，挥笔写下：千年青石板，万载文化路。请你品析这两句话妙在何处。7．综合性学习今年2月，由董卿担任制片兼主持的《朗读者》登陆央视，引发热议，好评如潮。你所在的班级将借鉴其经验，举行朗读在身边的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一： 人物访谈与文艺朗诵的混搭，创新出一种新的节目形式，令人耳目一新。 虽然是阳春白雪的文艺节目，但其实节目设计丝毫示脱离群众，从设置在各地的录音亭就可见一斑。不仅如此，节目还把时事人物也引入，例如最新一期把刚从国外完成维和的归国士兵请来朗读告别。 这不是一个朗读大赛，朗读者既有公众人物，也有普通百姓……稚嫩的，苍老的，紧张的，从容的，沁人肺腑的，带有乡音的……这些声音环绕于舞台之上，共情于大众。 材料二： 《朗读者》有严格的选人标准，不是哪个明星火就请谁，基本原则是要兼备影响力、美誉度和文化感。此外，《朗读者》对朗读内容的筛选也很严格，基本原则是经典并且能够打动人，比如第三期的朗读书目：《老人与海》(海明威)，《泥泞》(迟子建)，《一封信》(麦家)，《奶奶的星星》(史铁生)，《陋室铭》(刘 禹锡)，《如果》(拉迪亚德·吉卜林)。 材料三： 朗读屈原，带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩，胸腔被他炽烈的家国情怀填满；朗读陶弘景，自康乐以来，未复有能与其奇者，陪他共看俊秀山川，以赏心乐事藐红尘名利；朗读泰戈尔，鸟儿愿为一朵云，云儿愿做一只鸟，流连在他的优美诗句和浩瀚哲思里；朗读马尔克斯，马孔多是个二十户人家的村庄，穿梭在马孔多的迷宫里，不愿走出来。 材料一是网友对《朗读者》的评价，请根据材料，探究该节目广受好评的原因。老师推荐同学观看《朗读者》，你的同学小亮迟迟未看。请你根据材料一和材料二提供的信息，补写对话。你：小亮，正在热播的《朗读者》很值得一看。 小亮：不就是请几个明星读读诗吗?有什么好看的? 你：小亮：确实是区别