[工学]计算机技术领域工程实践问题案例分析.docVIP

《计算机技术领域工程实践问题案例分析》实践大纲 课程编号：1040401 英文名称：Computer Technology Engineering Practice Case Analysis 学时/学分：32/2 适用学科（专业）：计算机技术 开课教学单位：计算机科学与技术系 第一主讲人：崔文成 第二主讲人： 第三主讲人： 执笔：崔文成 实践（实训）目的与目标 通过教师讲解计算机技术领域工程实践问题的案例分析，学生可以将基础理论、专业知识与实际的工程实践问题相结合，巩固所学过的计算机技术理论知识，同时提高自身的工程实践问题分析，运用所学基础与专门知识。具有能从工程实践中发现问题，综合运用所学知识，能提出解决方案选择合适的案例进行教学和组织学生项目(1)针对性。的工程案例使学生在学习中加深对的理解和把握，能利用课堂学习的理论知识来理解和分析案例中所涉及的问题。(2)概括性。教学案例，并且能够启发学生思考，发现多种解决问题的途径和实施方案。分析问题，给学生留下较多的思维空间。(3)趣味性。教学中，工程案例的选择必须生动活泼，富有趣味，选择那些学生相对比较熟悉、比较热门的课题或一些比较经典，激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣，以便展开深入的思考，获得较好的学习效果。教师分析并解读案例教师以多媒体教学的形式对案例进行分析、解读，学生对案例的基础知识进行必要的了解并认真阅读案例，每个学生要有个人的研究与分析，熟悉。学生交流并讨论案例在教师的主持下，利用课堂时间让学生进行课堂发言，进行全体学生的交流主要围绕案例的对象、思路、方法进行讨论。本阶段要主要讨论解决两个问题：各小组讨论没有达成共识的问题；根据讨论结果，教师引导学生掌握的具体工作以及必须提交的成果。教师总结案例、学生消化案例教师先在课堂对案例进行总结归纳，然后要求学生以写出案例分析和学习报告的形式进行消化。学习报告中包含学生在学习案例中所得到的具体收获；通过分析，解决自己所提出的问题；检验理论上工程概念和案例中的实际是否一一对应；以及对工程仍然存在的困惑。通过反思进一步加深对案例的认识，真正做到理论和实践的相互结合。学生在掌握基本知识、技能、方法以及开发步骤的基础上开展实践教学。开展以学生为主体的项目式教学。 在项目实践的开始，将学生分为若干个项目小组(每个小组6人左右)，并为每个小组确定一个负责人(组长)，各个项目小组选定一个互不相同的项目，并明确所选项目的总体要求及考核标准。 1 （1）案例分析、解读 2 （2）个人分析，联系理论知识 2 （3）案例分析问题解答 2 2 （1）案例分析结束后，进行小组内交流 2 （2）形成小组案例分析结果 2 （3）发表小组研究结果，全体学生交流 2 （4）案例讨论总结 2 3 （1）教师总结案例 （2）学生以写出案例分析和学习报告 4 （1）选择实践案例项目 1 （2）项目组成员讨论，进行人员分工 （3）案例项目需求分析 （4）案例项目概要设计 （5）案例项目详细设计 （6）案例项目编码设计 4 （7）案例项目软件测试 （8）完成结果展示总结 2 合计 32 成绩考核内容和考核办法 成绩考核内容： 理论考核占30％案例学习、分析与讨论考核占30％ 项目开发考核(文档、软件)占40％ 。　　(1)项目实践成绩的评定包括小组成绩和个人成绩两部分，各占50％ 。小组成绩为小组中所有成员开发项目整体成果的考核成绩，个人成绩为小组成员在项目开发过程中个人的实效考核成绩。(2)项目组的小组成绩由各个小组项目开发阶段成绩的平均值与完成的项目的最终验收的情况(包括项目系统是否达到需求规格说明中的功能性、非功能性要求，项目文档是否全面、合理、规范等)组成。小组的项目阶段性成绩由教师和其他项目组共同评定。(3)项目组的个人成绩由教师根据小组每个成员的在项目完成后的答辩成绩来评定，答辩的内容为小组成员在项目开发中所扮演的角色和完成的任务，其中，评定项目组长个人成绩时，还应考查其项目开发的组织、管理和协调等综合能力。