四上英语学期教学计划表.docVIP

吴兴区 东风小学 学校（幼儿园）学期起始备课表 （学期教学计划表） 学科与册别 英语 四年级上册 备课时间 2017.8 备课 形式 个人备课（姓名） 集体备课（备课组与参加人员） 课 标 学 段 要 求 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 教 材 体 系 理 解 本套教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学3-6年级的学生使用。 本套教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计 四年级上册共有6个单元和2个复习单元，本册的主要内容是围绕教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题学习相关的词汇和会话，并进行简单的交流和运用。 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词起着至关重要的作用。三年级下册学生已基本能够听、说、读、写26个字母，本学期再一次进行强调和巩固。 本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。从第二单元开始每单元安排了4-11个要求听、说、读、写全面掌握的单词，这些单词是本册书的教学重点。 学 生 情 况 分 析 经过一年时间对英语的接触，四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。这些学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是也有一小部分学生由于缺少自觉性，很少课外去复习、巩固，或者是经常不做家庭作业，这样就导致他们对于学过的内容很容易遗忘，基础知识不够扎实，单词、句子认读较差。由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 学 期 教 学 目 标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 （1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 （2）能听、说、认读66个单词或短语和听、说、读、写32个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题），要求能在真实语境中正确运用并能读懂单词短语。 （3）能听、做7个“TPR”活动。 （4）能学会2个小制作。 （5）能唱8首歌曲。 （6）能听、说、吟唱歌谣。 （7）能完成6个自我评价活动。 （8）能听懂6个幽默小故事。 （9）能了解6项简单的中西方文化知识。 学 期 教 学 重 点 1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2. 能按三会要求掌握所学句型。 3. 能使用日常交际用语，活用主要句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 学 期 教 学 难 点 能够正确听、说、读、写四会掌握32个单词。 能够熟练掌握26个字母，并能在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。 能够正确理解、运用祈使句、第三人称单数、一般疑问句等。 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 主 要 教 学 措 施 或 教 改 思 路 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地