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1上第五单元:海鸥回来了
一、单元的知识构成 2.知识结构 二、素材的选取 1.最初的素材是什么? 2.为什么选取海鸥回来了? 三、教材分析 1.情境图的解读 (1)情境图中的主要信息 (2)情境图中的问题 (3)情境图的使用 2.例题的解读 (1)例题1,沙滩上有多少只海鸥? (2)例题2,天空中飞着多少只海鸥 (3)例题3,现在有多少小朋友? (4)例题4,岩石上现有多少只海鸥? (5)加减法各部分的名称 (6)关于例题的使用 3.教学中应注意的问题 (1)教学的总体策略 (2)做到两个分离 海鸥回来了 ——11-20各数的认识 1.知识基础及教材地位
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