[工作总结]感恩教育系列活动报道.docVIP

感恩教育系列活动报道 积极引导学生健康成长 奏响感恩教育“四部曲” ——我校高二年级“感恩”教育系列活动调查 现在的学生活泼、开放，目光高远，追求新潮，这是共同的优点；但是不少学生盲目随风，自由化倾向严重，经常出现很多违纪现象，诸如留长发，穿奇装异服，听MP3、MP4、玩手机、上网、不注意男女生交往界限，抽烟，甚至打群架等等。这些现象往往屡禁不止，而众多传统的管理方法也效果不佳。针对这种状况，高二年级积极创新教育模式，变堵为疏，开展感恩教育系列活动。这项活动旨在唤醒学生的心灵，培养他们知恩、感恩的情怀，重新树起他们远大的志向，端正他们学习和生活的态度，实现他们自我教育、自我管理、自我控制的意识。活动开展之后，效果颇佳，学生的自觉性、上进心普遍提高，班风学风大为改观，年级和各班的管理工作也如和风春雨轻松自如。高二年级的具体做法如下： 一、调研和分析学情 09年伊始，高二年级决心开展感恩教育活动，以彻底改变被动管理的局面。：首先，他们以谈话、问卷、摸底等方法在全年级进行调研。在调研中他们发现，学生之所以存在玩手机、上网、课堂看课外书、抽烟等现象，主要原因是学习目标不明确，缺乏动力，缺乏责任感和上进心；或者因为基础差，学习受挫又怕吃苦，没有钻劲，不肯自己补课，没有全身心地投入到文化课的学习中去，于是空虚了。因为空虚，才染上了种种陋习、恶习。还有一些学生，虽没染上陋习、恶习，也不违纪，但其学习积极性不够高。更有甚者，终日昏昏沉沉、无所事事。有一个学生在自己的周记中这样写道：“新的学期又开始了，说实话，我感到学习的确前途非常渺茫，这个星期以来，真是身在曹营心在汉啊！对以后的道路我非常的担忧。现在提倡活到老学到老，但我心里始终装着活到老玩到老，有时真的想放弃一切，但又始终有一堵墙无法翻越。这个星期是多么地漫长，每天都很疲惫，每天都打不起精神，天亮等着天黑，上学等着放学，上课等着下课，漫漫人生路，何时才是尽头！我需要一盏明灯，一把开启智慧的钥匙。意志也被年复一年的消耗，上课铃声成了心中的催眠曲，放学铃成了我复活的闹铃。又一个学期开始，何时才是我煎熬的尽头啊！”很多学生也都说“也想学好，但我们对书本知识不感兴趣，我们不知道现在该干什么。” 有一位老师曾说“我反对大规模的个性模仿活动，也相信学生的个性能力在正确的引导下能获得良好的发展，但我反对这种成本较高的幼儿园（保姆式）的监管机制。不能忽略学生自我管理，自我控制意识的培养！”“我希望一名教师在做好‘授业’的本职工作的同时，花更多的时间和精力去了解学生，关注他们的心理成长。这些话是有道理的，基本摸准了现代顽童的“脉”。 二、针对学情，奏响感恩教育“四部曲” 第一步，组织学生听演讲、听报告，激发学生兴趣，让迷途的学生思想回“家”，从而唤醒学生的上进心，。 有一句话说得好，“如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给他们分配任务，而是要去激发他们对海洋的渴望。”本着这种思想，高二年级于2009年12月10日—20日，组织各班观看《让生命充满爱》的专题演讲片。演讲者邹越老师从日常生活小事谈起，教育学生要用自己的实际行动回报父母的养育之恩，师友的关爱之恩。就像歌曲《感恩的心》中唱的那样“让苍天知道，我不认输”！邹越老师声情并茂的演讲情理交融，感人肺腑，催人泪下，令在场的每一位师生心灵都受到很大的震憾。观看之后，年级领导及时对学生进行思想教育，要求学生对照自己在家、在校的表现，查一查自己是否对得起父母的养育之恩，号召学生认真面对生活，端正学习态度和生活态度，不断完善自我教育、自我管理、自我控制、自我完成超越的过程，做最好的自己。邹越老师的演讲和年级领导的动员讲话在全体学生的自我教育过程中引起了强烈的反响，起到了很好的效果。 第二步，各班开展“学会知恩、学会感恩”及“成长与成功”的主题班会，让每个学生，畅谈感受和体会，教师适时引导和教育。 在主题班会上，学生积极参与，表现了空前的热情。很多学生表示“喜欢这样的活动，因为这样的活动可以缓解自己长期以来内心的压抑，说出自己想说但没有机会说出的话”，“可以表达自己的心声”。学生们谈感受，找问题，剖析自我，定措施，谈做法，并表示今后将用《中学生日常行为规范》来主动约束自己，认真学习，不断超越自我，尽最大努力做好自己，以回报父母的养育之恩。很多学生表达了对自己以前错误的学习与生活态度及行为的痛悔之心，并下定决心改正自我，端正学习与生活态度。短短的一个月时间，很多学生仿佛变了一个人，变得长大了、懂事了。 第三步，各班开展以“爱与责任”、“感恩父母、感恩师友”、“牵手求学路”、“健康成长”为话题的作文、家书竞赛等活动，分别评比发奖。 第四步，各班分别推荐优秀演讲者参加年级演讲大赛，推选优秀作文参加年级优秀感恩家书作文评选。年级对优秀作文进行公开展览，以此推起活动的