二年级道法上册第二单元教案(精品).docxVIP

一起找秋天教学目标： 1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。 2、引导学生多方面观察和感受季节的变化，初步人与秋天的密切关系；学习根据季节的变化安排自己的生活。 3、尝试通过伙伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。 教学重点： 了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。 教学难点： 引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；学习根据季节的变化安排自己的生活。 教学过程： 第一课时 一、课件影视秋天实景，明确目标 1、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什么特征？（学生自由交流） 2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。 二、活动指导，明确方法 1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流） （田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。） 2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流） （田野里的稻子、蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。） 3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？（讨论交流） （画、写、唱、做标本、拍照等） 总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！ 三、制定方案，布置任务 1、将学生分组，安排活动地点。 2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。 3、明确活动步骤。（事先有准备） 四、走出课堂，开展实践活动 学生分组开展活动，教师指导学生观察、调查、研究解决问题。 五、展示成果，总结反思，拓展延伸 1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？ 2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备） 3、各组选代表上台回报。集体评议，表扬鼓励。 4、交流感受，反思积累。 喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流） 5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由交流） 6、这次活动，你有哪些收获？根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？（自由交流） 教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！ 六、板书设计： 一起找秋天 寻找秋天发现秋天 感受自然美 展示秋天第二课时活动一：找秋天。 1、出示有关人们在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面 激发学生的学习兴趣。2、出示问题： 你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？ 3、学生对图中的画面进行交流汇报。 4、学生拿出课前填写好的表格进行交流，说说自己从什么地方、什么景物可以找到秋天。 寻找秋天什么地方 变化（人物、植物、动物、天气……写画均可） 1、公园里 2、树林里 3、校园里 4、 设计意图：本环节一开始出示动画，吸引学生的学习兴趣，通过问题的创设和小组交流，把学生的思维引到课堂上来。 活动二：赏秋。 1、在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色，让学生在欣赏 秋天的同时，初步感受秋天的美；出示图片:（1）北京的香山公园（2）九寨沟秋景；（3）吐鲁番的秋天（4）佛山秋色2、你还知道哪个；设计意图：优美的乐曲和美丽的图片，让学生在找到秋；活动三：悟秋；1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉来；3、小组派代表在全班同学面前描述秋天；设计意图：在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生说说自己最想留住秋天的同时，初步感受秋天的美。 出示图片:（1）北京的香山公园 （2）九寨沟秋景 （3）吐鲁番的秋天 （4）佛山秋色 2、你还知道哪个地方秋天的景色？你是怎样知道的？ 3、学生汇报。 设计意图：优美的乐曲和美丽的图片，让学生在找到秋天的同时，感受秋的美丽，为下一环节作好铺垫。 活动三：悟秋。 1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉 。 2、让学生把自己对秋天的感觉用词语、诗句、歌曲、句子写下 来。 3、小组派代表在全班同学面前描述秋天。 设计意图：在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生用自己喜欢的方式表达出来，相信学生对秋天的特征印象更深。活动四：留秋。 1、让学生说说自己最想留住秋天的什么？ 2、小组讨论。 3、学生汇报。（可以把课前看到的、听到的、拍到的秋天展示出来） 4、鼓励学生用自己最喜欢的方式留住秋天。（可以画，可以写，可以动手做。如：树叶印画，树叶贴画，制作树叶项链，制作小金鱼等。） 5、学生交流、分享。 设计意图：本环节鼓励学生想出各种办法，留住秋天，发展学生的创造力和动手能力，让学生利用自己的聪明才智去探索秋天。 小结：同学们，你最爱秋天的什么？在这个美丽的秋天里，你 有什么