《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目.docVIP

《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据 1.课程标）2.教材分析 3.中招考点 4.学情分析 2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。 （四）新课讲解 学习 目标 教学活动 评价要点 要点归纳 。 自学指导一： 内容：幻灯片 方法：默读、识记 时间：3分钟 要求：能说出漫画的有关知识 （一） 漫画的定义 漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺 漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或讴歌的效果。 ——《现代汉语词典》 （二）漫画的特点 多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性，具有强烈的讽刺性和幽默性，运用夸张、比喻、象征、对比等手法。 （三）漫画的构成：标题 主体 注释 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各因素构成的情景。 注释（可以没有）：是对画面的提示和注解。 （四）命题形式 1、说明（描述）画面 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟写公益广告 （五）如何赏析漫画： 1．结合漫画标题来考虑：（读标题） 标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。 2、结合漫画的形象来考虑：（看画面） 漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。 3、结合漫画的夸张之处来考虑（悟细节） 漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重要的方法之一。 4、结合相关的社会现象来考虑：(联现实） 合理联想，抓住关键词 自学检测一 1、漫画是一种具有（ ）和（ ）的绘画。多从生活现实和政治事件中取材，通过（ ）和（ ）等手法，借以讽刺、批评 或颂扬某些人或事。漫画一般主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 2、常考题型：（ ） （ ）（ ） （ ） 3、如何欣赏漫画 ？ 自学指导二： 内容：幻灯片 方法：观察、总结、归纳 时间：6分钟 要求：学生能总结出漫画题的答题方法 题型一：画面描述题 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。 例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容. 画面分析 标题：砍 主体：人，斧头，很多树桩 细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形） 明确:有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 自学检测一： 1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。 学生能说出漫画的有关知识。 学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题 描述画面题型的解题思路： 1、仔细观察整体画面 ?2、抓住特征,客观描述画面 3、注意说明的顺序 ?? 题型二：揭示寓意 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 例题：仔细观察下面第一幅漫画，说说它的画面含义。（25字左右） 含义分析： 画面：人砍树，脑袋不翼而飞 联系生活：人类破坏森林（生态、环境、自然），自然惩罚人类。 明确：这幅漫画警示人们：破坏环境必将殃及人类自身，耗尽自然资源的结果必然是自毁灭亡。 自学检测二 仔细观察第二幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象？?（2分） 明确：这幅漫画反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。（2分） 题型三：拟写标题 拟写漫画标题也是这几年中考的新题型。拟写标题要看懂漫画的意思，准确拟写。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。 例题：仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。 （不超过10个字，不能以“无题”为题） 方法指导 1、如果是讽刺性漫画，可用《如此XX》格式，或者用反语的修辞方法。 2、根据漫画的主体取标题。 3、根据漫画的主题取标题。 参考答案:主题型： 《爱与碍 》 《沉重的爱 》 《扭曲的爱 》 《如此之“爱”》 主体型：《给我一点空间》 《还“我”生存空间》 自学检测三 观看下面