蓝韵PACS全院解决方案PPT.pptVIP

蓝韵PACS 全院解决方案;目 录;数字化医院介绍;目 标;看病难 “人动、信息不动”带来“三长一短”现象 部门信息独立，形成信息壁垒 医疗信息和数据无法共享 工作效率低下;建立数字化医院的好处;;;蓝韵医学影像整体解决方案设计思路;;总体框架设计上遵循IHE规范，尤其是在工作流设计、信息一致性维护和安全机制三个方面 实现上严格遵循DICOM 3.0和HL7国际标准化协议靠拢，实现标准的服务接口和数据接口 个别具体功能结合医院的实际情况定制，以IHE规范为指导原则来改进流程和接口 PACS/RIS系统应该与其他信息系统无缝的集成，方便的进行数据交换和互操作;蓝韵公司拥有超声，内镜，放射一体化影像解决方案 能够和医院乃至整个医疗系统中的其它应用系统有效、无缝的连接在一起，保证互通、互联，逐步实现电子病历。 ;PACS应该是一个开放的系统，在完成放射科的流程后，信息必须走出放射科，否则就成了一个扩大范围的另一个信息孤岛。 从放射科的部分入网---放射科全部入网---全院的影像设备全部入网（超声，内镜，核医学，病理等） 与HIS的整合，是PACS建设的必由之路，也是PACS能够获得更大应用的关键。 以IHE为理念，优化工作流，实现一体化的以病人为中心的医疗信息系统。;工作流程;医生开电子检查申请单 病人到收费处交费(门诊) 病人凭病历本到检查科室登记 登记处安排检查或预约检查(分配条码) 病人等待，通过叫号系统自动通知病人到检查间 通过设备接口将检查信息自动传递到设备(条码方式) 医生调阅影像书写报告 主任医生审核报告 报告发放(显示屏通知) 临床医生查看影像及报告;面向中国医院的临床、教学和科研需求 以IHE指导框架设计 弹性和扩展性 安全和稳定性 ;蓝韵PACS系统的特点;;系统解决方案;多部位快速登记，支持申请单扫描与条形码输出，支持从HIS取病人信息 针对平诊、急诊、体检等不同类型有不同的登记策略，最大限度减轻前台登记工作量 自动识别复诊病人，支持大影像检查（多类型，多部位，多次检查） 支持LED屏/电视机显示队列情况，支持语音叫号 WEB查看队列情况，支持网络预约登记;;病人候诊;下达临时医嘱，对检查信息进行补登记 对影像进行质量控制 胶片打印，支持灵活的胶片排版布局 无Worklist情况下，实现影像和检查的匹配。错误匹配信息的修正。 特殊情况下，技师工作站也可以进行登记;完成日常阅片、诊断、报告、打印等功能 根据不同影像自动调用相应的显示、处理协议、工具 允许医生自定义操作按钮与快捷键组合，有效的提高医生工作效率 提供有针对性的专业医疗影像处理工具（普放影像增强，多平面重建MPR，最大密度投影MIP，骨科等） 提供全面的知识库，方便医生出具诊断报告 支持基于ACRCode/ICD10疾病分类码，并对报告进行检索;（骨成像）增强前;便于确定手术方案、放射治疗计划、预后评估。;便于确定手术方案、治疗计划、预后评估。;医学影像学网络教学系统针对现代医学影像学教学需求，将PACS系统、教学管理系统、医学影像资源中心（Medical Image Resource Center，MIRC）集于一体，能有效的推进现代医学影像学人才培养，提升教学与科研综合水平 适应教学医院医生的医生与教师的影双重身份，将“教学-科研–临床”各个环节无缝对接 覆盖了从备课、课堂教学、考试和学生管理等所有的教学环节。; 以卫生部临床5年制本科为设计主线，涵盖教学大纲所包括的教科书、课程PPT课件、理论课程指导视频文件、实习大纲和实习指导文件等。 以树形方式组织，层次清晰，一目了然。支持用户对结构进行组织管理，支持添加、删除和重组节点。 支持公共教案和个人教案分级设置，充分保证教师的个性化需求。;医学影像学网络教学系统针对现代医学影像学教学需求，将PACS系统、教学管理系统、医学影像资源中心（Medical Image Resource Center，MIRC）集于一体，能有效的推进现代医学影像学人才培养，提升教学与科研综合水平 适应教学医院医生的医生与教师的影双重身份，将“教学-科研–临床”各个环节无缝对接 覆盖了从备课、课堂教学、考试和学生管理等所有的教学环节。;;分组留痕标注对象可以随图像变换而变化，同时支持编辑修改。教师可以在教学过程中不断添加有教学意义的病例，并不断改进处理。;一致的WEB访问界面蓝韵PACS/RIS支持临床使用WEB浏览器在统一的界面下访问超声、内镜和放射的影像报告 为超声、内镜影像完成DICOM封装弥补了超声、内镜影像缺乏自描述性的问题 统一的服务接口将内部存储细节隐藏起来，以DICOM服务的方式向外发布 统一的Web临床阅片界面客户端零安装，维护方便；自动根据影像类型调整操作按钮，界面统一，培训成本低;