《优化》教案.docxVIP

《优 化》教案【教学内容】北师大版小学四年级数学下册数学好玩《优化》。【教学目标】经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。通过比较各组不同的方案，使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。【教学重难点】重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。【教学准备】多媒体课件、圆形纸片。【教学过程】情境导入课件出示沏茶问题情境图师：星期天，小明要为辛苦的妈妈沏杯茶。要想沏好茶，你知道小明都要做什么准备工作吗？生：……师：每一项工作各需要多长时间呢？生：……自主探究（一）、沏茶小明要烧水给妈妈沏杯茶，怎样安排可以节省时间？小组之间交流想法。师：哪个小组乐意把你们的时间安排和同学们分享？生……师：这个过程可以用下图来表示，这样安排节省时间吗？洗茶杯 找茶叶 洗水壶 接水 烧水 沏茶生……师：到底怎样安排节省时间呢？生：如果有些事情可以同时做就能节省时间了。沏茶的过程中什么事情可以同时做？师：哪些事情可以同时做？生：烧水的同时可以洗茶杯、找茶叶。师：你们能把刚刚的安排修改一下吗？生：……师：还可以用下图表示。 洗茶杯 找茶叶洗水壶 接水 烧水 沏茶需要多长时间？想一想，说一说。师：这样安排可以节省时间，到底需要多长时间呢？生：……师：我们把这种最快让妈妈喝上茶的方法叫做合理安排。合理安排可以节省时间、提高效率。、烙饼怎样才能尽快吃上饼？与同伴交流你的想法。课件出示烙饼问题情境图师：观察图片，你知道烙1张饼要花几分？为什么？生：……师：烙2张饼需要多长时间呢？生：……师：爸爸、妈妈和我每人要吃一张饼，怎样才能尽快吃上饼？请小组之间互相讨论，可以借助圆形纸片。学生互相讨论。师：有结果了吗？三个人怎样才能尽快吃上饼？生：……妈妈是这样做的，你能看懂吗？说一说，做一做。师：你同意吗？妈妈是这样烙的，你能看明白吗？生：……师：你知道最后用的时间吗？三人几分才能尽快吃到饼？生：9分。如果要烙4张饼、5张饼呢？与同伴交流你的想法。师：如果要烙4张饼、5张饼呢？小组之间交流彼此的想法。学生小组之间彼此谈论，集体订正，再次剖析理由。布置作业星期天，用今天所学的方法为辛苦的家人沏一杯茶。课堂总结通过刚才烙饼和沏茶问题，你发现了什么？师生共同总结：有些事情可以同时做,以达到合理利用时间的目的，从而节省时间。【板书设计】优化 洗茶杯 找茶叶洗水壶 接水 烧水 沏茶