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作业：从下列三个题目中，任选一个 谈谈自己的看法，写在日记中 我看“小人得志” 我心目中的刘邦 项羽因是英雄而失败； 刘邦因成功而是英雄。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 。 1、关于这两首诗字句的解说，不恰当的 一项是 A.杜诗第一句中“事不期”的意思是胜败乃兵 家常事，不能预料。 B.杜诗第二句强调只有：“包羞忍耻”才能算 做“真男儿”，实际是批评项羽不应该灰心丧 气，含羞自刎。 C.王诗第一句中的“壮士”和第四句中的“君 王”都是指乌江自刎的项羽。 D.王诗第二句中“势难回”指的是项羽垓下失 败之后，根据当时的形势，再也难以回到江 东了。 2、对这两首诗的分析，不正确的一项是 A.杜诗一开始提出自己的观点，再用江东子弟卷土重来的设想为前面提供证据，宣扬了百折不挠的精神，颇有积极意义。 B. 王诗先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法说明项羽人心丧尽，不可能卷土重来。 ?C.这两首诗都是咏史诗，都采用议论的方法，对项羽乌江自刎一事发表看法。两人观点针锋相对，但都能言之成理。 D.杜诗高屋建瓴，一气呵成，颇有气势；王诗论据坚实，击中要害，末句以设问出之，含蓄而有力。从艺术性来说，王诗胜过杜诗。 作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比： 主帅项羽与刘邦 谋士范增与张良 部将项庄与樊哙 内奸项伯与曹无伤 范增（前277一前204）,居剿（今安徽桐城南）人，素家居，好奇计。项梁（项羽叔父）起兵后，他前往劝说项梁立楚王后裔为楚怀王。秦军围赵时，楚怀王以宋义为上将军、项羽为次将、范增为未将，率兵渡河救赵。行至安阳，停四十余田不进，项羽乃杀死宋义，夺其权，率军渡河，大破秦军。项羽由是为诸侯上将军，范增成为他的主要谋士。刘邦甚忌范增，乃用反间计；项羽疑增与汉有私，稍夺其权，增大怒离去，中途病死。 范增:?老谋熟虑?? 张良老练多谋? 樊哙勇猛豪爽 古今异义 ①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。  ②备他盗之出入与非常也。 古义：意外的变故。今义：副词，很。  ③将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北的地区；黄河以南的地区。今义：河北省；河南省。  ④而听细说。 古义：小人的谗言。今义：详细说来。 沛公居山东时 古义：崤山以东的地区。 今义：山东省 活用： “素善留侯张良”， “善”，形容词作动词用，意为与……交好（友善）。 “臣活之”， “活”，使动用法，使……活。 “吾得兄事之”， “兄”，名词作状语，像对 待兄长那样。 “籍吏民，封府库” ，“籍”，名词作动词用，编造名册。 “不义也”， “义”，名词作动词用，合于义。  学习重点 作者作品 掌握字词 背景介绍 情节分析 人物分析 课外练习 课文小结 1、了解作者司马迁及《史记》 2、分析故事情节，掌握纪传体文学 的写作手法。 3、分析文章塑造人物性格的方法， 归纳人物性格特征。 学习重点 《史记》 二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史 《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理 飨xiǎng(犒劳)?? ?鲰zōu(短小、浅陋)??? 卮zhī(酒器)