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1 春 学习导航 课前自学 课内精读 课外拓展 学习目标 1.了解课文的行文思路，体会作者对春天的喜爱、赞美之情。 2.品味优美的语言，学习运用比喻、拟人等多种手法写景。 考点链接 1.品析语言的角度： （1）从分析修辞作用入手品析语言表达效果。 （2）从品味动词、形容词入手分析语言表达效果。 （3）从赏析描写语句入手分析语言表达效果。 2.常用修辞及作用： 比喻：生动形象地写出(刻画)了……，表达了作者……的感情。 拟人：生动形象地写出了……，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情。 一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 （ ）春 （轻快 亲切） （ ） （ ） 春 绘春（欢乐 愉快） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）春 （高昂 振奋） 盼 春归 春草 春花 春风 春雨 迎春 赞 2.本文是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调描绘了（ ）的景象，赞美了春的 （ ），激励人们 （ ），抒发了作者对春 的（ ） 感情。 花卉争荣 生机勃勃创造力和带给人们以无限希望辛勤劳作 奋然向前 喜爱和赞美 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)鸟儿将窠巢安在 ｆáｎ ｈｕā ｎèｎ ｙè( )当中,高兴起来了。 (2)ｈū ｐéｎɡ ｙǐｎ ｂàｎ( )地卖弄清脆的喉咙,唱出ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ( )的曲子,与轻风流水应和着。 (3)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 ｙùｎ ｎｉàｎɡ( )。 繁花嫩叶 呼朋引伴 婉转 酝酿 2.下列括号里，依次填入词语最恰当的一项是( ) （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴（ ）地清脆的喉咙。 （2）莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却