2014年学业水平文化生活 第二单元 文化传承与创新[配套课件]PPT.pptVIP

第二单元 文化传承与创新;第三课; 2．具体表现。 (1)民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和 道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的____________。 庆祝民族节日，是____________的集中展示，也是____________;考点 2：文化是民族的，又是世界的;考点 3：尊重文化多样性;的重要作用，是本民族生存与发展的____________。尊重文化 多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族; 3．形式：__________、广播、电视、____________等。 4．特点：大众传媒能够最大程度地超越__________的界限， 汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化___________、沟通、;第四课;考点 2：传统文化的特点;考点 4：对待传统文化的正确态度;同一个过程;考点 6：影响文化发展的重要因素;第五课; 3．推动社会实践的发展，是文化创新的____________，也 是检验文化创新的____________。 4．____________从来就是社会实践的主体，也是文化创造;2．继承传统，____________。;4．坚持文化创新的正确方向。; 【例 1】(2012 年广东学业水平考试)(单选Ⅰ)中华文化、印 度文化、伊斯兰文化、基督教文化各具特色，共同组成了多姿 多彩的世界文化，它们共同促进了世界文明的进步。这表明; [解析]解答本题可采用排除法。承认世界文化的多样性、尊 重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则，可 见④说法错误。; 【例 2】(2012 年广东学业水平考试)(单选Ⅱ)我国古代木兰 从军的故事无数次让国人感动，如今，它借助交响乐和情景歌 剧的艺术形式走向世界，无数次地感动世界。由此我们可以得; 【例 3】(2011 年广东学业水平考试)(双选)我国不少老字号 商业品牌经过长期的经营、磨砺，形成了独树一帜的文化特色。 但有些则由于生产不规范，不能与现代技术对接等原因，导致 其在现代市场竞争中日益萎缩，甚至消失。从《文化生活》角; [解析]对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承， 古为今用。可见 A 项前半句错误，B 项也错误。排除 A、B 两 项。;误区 1：民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标;误区 3：尊重文化多??性就要弱化本民族的文化。;误区 5：网络交流的出现标志着传媒真正开始面向大众传递;误区 7：传统文艺被称为凝固的艺术。 注意：传统建筑被称为凝固的艺术。 误区 8：对待传统文化就是全盘抛弃。;误区 10：文化创新在一定条件下可以离开社会实践。 注意：社会实践是文化创新的源泉，离开了社会实践，文;误区 13：文化创新的根本途径是“继承传统，推陈出新”