《江南的冬景》课件【46页】PPT.ppt

;郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。 郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。;地道的江南才子，在历经了十余载的异国和异乡生活之后，终于获得了命运的眷顾与幸福的垂青。1933年4月，郁达夫伴同他的爱人在西子湖畔，修筑了“风雨茅庐”，回到了江南。作者对江南冬景情有独钟，实乃其乡土情结、文化情结、审美情结、隐逸情结和妻子带给他的幸福与满足所致。在这种生活里，人与自然的关系特别的亲密。自然变成了个人性灵的延伸，所有的人、事、物，都在心中充分启醒一种平和与满足的感觉。《江南的冬景》就写于这个时期。这篇文章既传达了郁达夫当时闲适的心情，又体现了郁达夫散文的美学特征。;写景抒情类散文 小品文,散文的一种。写景抒情类散文是以描写景物为依托来抒发内心情感的散文。阅读这类散文，首先要赏景。 抓住所写景物的“个性”，因为景物不同，特征各一；同一景物，时令不同，其面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。写景要抓住景物的特征，这样才能让人欣赏到一幅色彩斑斓的图画。其次要品情，写景散文写景的目的是营造意境，从而抒发感情。;文章最后一段的表达效果。;文章主旨;1．为了突出江南冬天的美好，作者做了哪些比较？ ____________________________________________ ____________________________________________ 【答案】　第1至4段和第6段，包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，写那“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。;2．第7、8段写到了江南的雨雪，作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用了一些诗句，这样写有什么好处？ ____________________________________________ ____________________________________________ 【答案】　作者在品评诗句的时候写出了雪趣，引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽然语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果，是表现与再现的统一。;定义：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想像结合起来。 虚和实通常包括四种内涵： 1．实，指描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。 2．实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。 3．实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。;4．实，指眼底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚。 如毛泽东的《沁园春　雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。;作用： 1．虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 2．虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果，从而突出文章的中心。;3．虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。例如崔护的《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”写一年的清明节，诗人去都城郊外南庄踏青，因为口渴，就向一位农家姑娘讨水喝，姑娘给了他一杯水，并倚在桃树旁凝视着他，这情景难以忘怀，第二年，他又来到这里，虽然景物依旧，但姑娘却不知哪里去了，于是在紧闭的门上写了这首诗，表达了对并不在眼前的姑娘的思念之情。;课时作业（十二）;【答案】　幅/副/蝠　腴/臾/谀　蛰/蜇/螫　摩/磨/摹　恣/姿/咨　喧/暄/宣;3．词语辨析 (1)眷恋·怀恋 都有“怀念”的意思。 “眷恋” 指对自己喜爱的人或地方深切地留恋，程度较重。 “怀恋”指怀念，程度较轻。 请将正确的词语填在横线上。 远涉重洋的华侨华人之所以对祖国怀有深深的________(眷恋/怀恋)之情，正是因为同根、同族、同脉、同文。 【答案】　眷恋;(2)铭刻·镌刻 “铭刻”指深深地记在心里，多用抽象义。 “??刻”指雕刻