[教育学]全球化背景下中国社会工作教育面临的机遇与挑战.pdfVIP

湖北社会科学 全球化背景下中国社会工作教育面临的机遇与挑战 ! 种道平，万江红 （华中农业大学 文法学院社会学系，湖北 武汉 !##$# ） 摘要：全球化背景下中国社会工作教育既面临着发展空间扩大、专业化发展速度加快及职业化发展前 景广阔的机遇，又面临着体制性约束、运行机制的约束、专业价值体系选择的困惑及专业情景性限制的挑 战。因此，全球化背景下中国社会工作教育应制定中国社会工作教育的总体发展规划，确立中国社会工作 教育的发展目标、实施办法与评估标准；加快社会工作的专业化建设步伐；加大社会工作的宣传力度，增强 社会工作的社会知晓度和认同感；强化实践中社会工作的统筹规划力度，完善社会工作的参与机制；还要 进一步加强社会工作教育及实践领域中的国际交流合作。 关键词：全球化；中国社会工作教育；机遇；挑战 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） %!##’())))))) *)))) ))) +##,!$$ (##’ #’# +!# 一、全球化浪潮与中国社会工作教育的现状 突出的问题：一是社会工作教育培养目标模糊。中国高校社 近年来，“全球化”一词在世界范围内被广泛使用，全 会工作教育体系的设立，更多的是采用“拿来即用”的方式， 球化现象也越来越引起人们的关注。全球化使得人力、技术、 即在基本价值体系、理论依据及工作技巧等方面采用西方社 资本、商品、信息等进行跨越国界的流动，资源、资本、信息和 会工作的基本模式，尽管强调“本土化”倾向的论点也有存 （ ） 0+1) 2’( 优化组合。各国都 劳动力等各生产要素不断整合调配， 在，即有学者提出疑问，“按照西方社会工作基本模式培养出 努力降低生产成本，提升产品竞争力，从而达到扩建市场的 来的社会工作者能否适用中国本土的需求”这一问题，但照 目的。这种经济全球化的宏观大环境，使得各国的社会福利和 搬照套的现象仍十分严重。由于中国社会工作或社会福利模 社会工作体制发生变化，他们无不希望通过探寻高效率、低成 式的运作“半专业化”的特点，使得中国既不可能按照计划 本、负面影响弱化的社会福利运作模式，使其既能顺利解决该 经济时代使用的非专业的社会工作模式，又不能完全按照西 国在经济与社会发展过程中出现的日益增多的社会问题，满 方专业化社会工作模式运行。因此，科学、合理、高效、适合中 足各式各样的社会需求，同时又能保持或提升本国的经济竞 国国情的社会工作模式仍有待确定和探讨。实际上社会工作 争力。各国社会福利模式由“纯福利”向“准市场化”运作的 模式准确定位的缺失，直接反作用于中国社会工作教育，致 变化，使其社会工作体系也必须经历相应的调整与发展。这就 使社会工作教育培养目标具有模糊性。另一个突出问题是专 要求社会工作体系不仅要在重视提高专业化程度及服务质量 业化程度不高。西方社会工作自建立之始就树立了“建立专 上下功夫，同时也要提升社会工作运作的效率。 业社会工作职业体系，以专业化服务来满足社会需求”的基 那么，在教育及实践领域，社会工作作为一种助人自助 本理念。历时一百余年的发展，西方社会工作已拥有一个建 的活动与专业，发端于 世纪与 世纪之交的欧洲，是当 构在高等教育之上的具有专业化知识和技能、由专业人员和 +- (# 时欧洲工业化与城市化发展的必然产物。现在的社会工作在 专业组织体系构成的职业门类。虽然(# 世纪以来广大发展 西方已经成为一种科学、一门专业、一种职业，处于相对