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教师竞聘演讲稿:十七年教坛生涯回顾
教师竞聘演讲稿:十七年教坛生涯回顾
尊敬的各位领导、老师们:
??? 大家好!
弹指间,我耕耘教坛已是17度春秋!自1994年师范学校毕业后分配到新华小学,一直战斗在一线从事班主任工作。1999年调入中华路小学,先后担任学前班班主任和综合实践教学工作。
从教以来,在自己平凡的工作岗位上潜心于教育教学研究,将先进的教育理论及成果与自己的教学实践相结合,在神圣的三尺讲台上耕耘着,同时也收获着成功和喜悦。我曾多次参加课堂教学竞赛。获得过创新杯教学基本功大赛一等奖,“万人百例”一等奖;我执教的《求平均数》、《能被3整除的数》、《认识厘米用厘米量》获市一等优秀课;《轴对称图形》等课获区一等优秀课;我设计的《道德伴我行》主题班会在校园风采展示活动中获特等奖。2003年被评为区优秀教师;2008年被认定为市级数学学科骨干教师。本人还承担国家省市级科研课题。
我的这一点点成绩,与在座的各位相比,实在不值得一提。因为在给霍校长帮忙工作的同时,我惊喜地发现,我校的老师,提起证书,每个人都会有厚厚的一摞。每当下班的铃声响起,谁都不会急着回家。有的在与学生谈心,有的在整理没判完的作业,有的在黑板上布置第二天的早自习内容。每每看都这些,我都会有一种冲动,倘若我也有一群孩子,我定会加入你们的行列。这次我若有幸担任一年级班主任,我要做到以下几点。
一、做新型的管理者
随着 “自主、合作、探究”的理念逐渐深入人心,那么新课改背景下的班级管理,怎样合上课改的节拍呢?在班级管理中培养学生创造性个性品质、弘扬学生的主体精神,促进学生持续性发展,将成为新时期班级工作的重点。
1、建设班级标识文化
建设班级名称。除了学校的数字命名外,以班的一致志向、学生的兴趣特长命名。建设教室铭:切合学生实际,和班级名称匹配,兼顾形式和内容,有创意有文采,让同学们天天在此激励下学习进步。建设班徽班歌:多年后,学生会因为看到班徽像看到老朋友一样而激动,听到这首歌而回想起当年多么上进团结的生活。建设口号:每天上课前、活动中、放学后喊一喊,都会激发一种斗志。
2、重视学生养成教育
良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。学生的养成教育要与学校的规范教育工作密切配合。通过学生上下楼梯、“两操”、课前站排等,使学生在日常行为习惯教育上得到真正的规范。
3、开发家长资源。
仔细算来学生的一半时间在学校,另一半时间在家里。所以,了解学生的家庭教育尤为重要,班主任必须深入了解学生的基本情况,掌握学生的思想动态,经常走进学生家庭,这样才能有计划,有目的地对学生进行教育。开好第一个家长会就是一个很好的契机,利用家长会告诉他们低年级的孩子如何提高识字量以便提前阅读;怎样帮孩子丰富生活经验以提高分析问题解决问题的能力等。利用好学校的校训通平台,把学生的学习表现,学习成绩及存在的问题及时发送给家长,教师与家长合力,共同切磋,共同解决。
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4、关注每一个学生,尤其要关爱后进生。作为新时期的教师必须克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向,树立人才标准多元化,全面发展与个性发展相统一的人才观,我坚信:换一把尺子,就会出一批好的学生。任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?只要一个欣赏的眼神、一句鼓励的话语,一次轻轻地抚摸,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。
二、做教改的践行者
1、小组合作从低年级抓起
现在,我市正在进行着教学的彻底革命。小组合作学习作为一种高效的学习方式,越来越显示出它的优势。一年级的学生虽然年纪小,但我坚信,只要教师合理科学的指导,久而久之,学生会具备合作的本领。我将在课堂上细心指导合作学习的方法。低年级孩子进行合作学习时最容易只是形式上的小组活动,没有实质的合作;,我会深入到学生群体中,和他们共同学习,一节课就培训一个组,一周下来,每个组都会得到扎实的训练。由于低年级孩子识字量不多,书写速度慢,我会采用一些符号来代替文字,尽最大可能减轻他们的记录负担。
2、狠抓两项基本功
第一项书写习惯的养成。习惯是一种顽强巨大的力量,他可以主宰人生。对于一年级学生来说,培养良好的书写习惯,将会受用一生。一年级新生入学阶段是培养良好习惯的关键时期。从学生进入学校的第一天起,就对学生书写姿势、执笔方法进行严格训练。训练学生不仅语文课上要认真写字,其他的课也要认真写;不仅语文语文作业要书写规范,其他各科作业都要书写规范;不仅在学校、在教室里要端端正正写字,在家里同样要端端正正写字。书写训练要从严要求,耐心指导,才能使学生逐步养成好习惯,从而提高书写水平、陶冶学生爱美的情操。第二项口算能力的培养。口算有利于培养学生良好的计算能力
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