《建筑设备类创新创业》课程标准.docVIP

《》标准060493 所属系部：电气技术学院 学 分：2 学 时：30 制定人：孙煜 批准人：孙煜 二、课程的目标、教学设计思路… 学时分配 学习情境（单元）1 创新思维的认识 2 教学时数 学习情境（单元）2 创新技法 4 教学时数 学习情境（单元）3 认识创业 8 教学时数 学习情境（单元）4 创业素养的提升 6 教学时数 学习情境（单元）5 创业机会的识别 5 教学时数 学习情境（单元）6 全面认识“互联网+” 5 教学时数 2、教学设计 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 能理解什么是创新及创新思维； 能了解对于个人及社会的重要性； 能理解创新思维形成的阻碍； 能掌握创新的7大来源。 2 创新技法 专业能力、方法能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 能理解同理心地图、情境故事法的原理并加以运用； 理解头脑风暴法和奥斯本6M法则对于创新思维形成的重要作用； 能运用创新技法进行生活中的创新 4 认识创业 专业能力、社会能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 理解创业的概念、本质以及创业的重要性； 树立正确的创业价值观 5 创业素养的提升 专业能力、社会能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 掌握创业精神的作用及培育创业精神的方法； 加强对自身的道德与礼仪的创业素养。 6 创业机会的识别 专业能力、方法能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 知道创业机会具备的特征、类型，掌握创业机会的来源渠道； 明白如何考察创业机会的实际价值。 7 全面认识“互联网+ 专业能力、方法能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 知道什么是“互联网+”，对互联网思维有比较清晰的认识； 理解“互联网+”时代下新业态的特征； 理解互联网+营销传播的优势； 掌握“互联网+”的未来趋势。 8 如何设计商业模式及整合资源 专业能力、方法能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 知道商业模式的重要性； 了解商业模式的类型； 掌握商业模式创新的方法； 组建创业团队的方法；知道如何组建创业团队； 清楚了解创业资金的筹集方法； 明白建立人脉资源的方法。 9 设立你的企业 专业能力、方法能力目标 描述分析问题的方法和技巧。 针对实例进行课堂讨论。 能了解明确选址的几个步骤，明确具体选址时应考虑的问题； 能通过了解几种常见的筹资方式，并进行对比，确定自己创业筹资渠道； 知道有效利用创业政策； 了解注册资本，学会企业设立过程中的成本控制之法。 备注 五、课程考核标准 本课程考核注重关注学生平时的学习，注重过程控制与考核，考核由平时成绩、期末考试组成。具体比例如下： 平时成绩40%：包括考勤（10%）、课后作业（含实验报告）（20%）、课堂提问和练习（10%）。 期末考试60%：采取闭卷考试，试卷分A、B卷。考试时间100分钟。 六、教材、参考资料 1.李家华：《创业基础》，北京师范大学出版社2013年 2.陈工孟：《创新思维训练及创造力开发》，经济出版社2016年 3.李钢：《大学生创业指导》，国防工业出版社2010年版 4.张耀辉：《创业学导论：原理、训练与应用》，机械工业出版社2011年 5.钟晓红：《大学生创业教育》，北京理工大学出版社出版2010年 6.葛海燕：《大学生创业教育与指导》 清华大学出版社，2013年版 教材按本课程标准进行编写，不做统一征订，教材选用符合本课程标准的基本要求。 七、其它说明 1.课堂讲授：注重理论联系实际，