一年级体育打印教案-表格式有备注栏.doc

课题课型备注 【教学内容】：1、队列队形练习???????? 2、游戏：快快集合 【教学目标】：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 【教学过程】： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组??? 织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● 二、交流合作 教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 三、快乐游戏：快快集合 四、? 总结评价 课题课型备注 【教学内容】：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 【教学目标】：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。 【教学步骤】： 一、运动参与 教师活动： 1、组织学生进行队列练习。 2、小游戏——看看谁反应快。 3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。 学生活动： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● 二、展示自我 1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。 组织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ 三、交流评价，“我显我个性” 四、评价放松 1、进行放松练习。 2、学生相互评价。 课题课型备注 【教学目标】： 1明白体育课的真正含义以及意义。 2养成正确的身体姿势。 【教学过程】：一：导入部分 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 二：基本部分 1让学生分小组讨论，派代表回答。 2教师观察学生讨论。 3学生总结，教师评价。 4让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 师：坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒 并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三 结束部分： 游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 四 总结上课内容，宣布下课，师生告别。 课题课型备注 【教学内容】： 身体的构造 【教学目标】： 了解我们的身体，理解身体各部位在体育运动中的作用，养成正确的身体运动习惯。 【教学过程】： 一、导入部分（5～8分钟）?（1）提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？ （2）请同学分组讨论，小组派代表回答。 （3）教师总结：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。动物的本领和它们身体的特点有关系。 二、基本部分（20～25分钟） （1）观察自己及同桌的身体的外形，回答身体由哪几部分组成？ （2）教师总结：让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……） 三、结束部分（5～7分钟） 室内活动：摸一摸，猜一猜，比一比 1、教师带领学生进一步了解身体结构。 ①教师说出某部位的名称，让学生摸摸它的位置及形状。 ②教师形容出某个部位的特点，让学生猜猜它是哪部分。 ③比一比看谁找到的又快又准确。 2、学生提问学