姚金涛四年级英语教材解析.docVIP

科普版小学英语四年级上册教材分析 姚金涛 一、本册教材的总体分析 本册教材共有十二课内容，其中一至五课和七至十一课为新课，第六课和第十二课为复习课。新课每课书均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、语音线和活动线，每课书各部分之间均围绕这四条线来进行。 1. 话题线： 各课的Lets talk是教材的主体，是围绕话题进行的交际活动。而Lets talk又与主题句紧密结合，主题句在Lets talk中反复出现，实现了结构和功能的结合。本册课本的Lets talk 均涉及体育活动、日常生活、学习、家庭、动物、职业、时间、数字、位置、交通工具等话题。 2. 主题句线： 每课的Lets talk中语言结构，即是本课的主题句。例如第一册第一课的主题句是“Can you....?”第二课的主题句是What’s on the desk? It’s a...? 第三课的主题句是“Is this your knife? Yes, it is. /No, it isn’t.”第四课的主题句是Who is he/she? He/She is my...” 第五课的主题句是What can you see? I can see... 第七课的主题句是Is she a doctor or a nurse? She’s a nurse. 第八课的主题句是What’s the time? It’s …o’clock.第九课的主题句是how many cows can you see? I can see…第十课的主题句是Where are my shoes? They’re behind the box.第十一课的主题句是What’s this in English?另外各课还通过Lets learn介绍一些紧扣话题的生词，如Let’s learn介绍了紧扣话题数字单词“动物”的cow, sheep, horse,等单词，学习Lets learn中的生词时，可通过TPR活动进行，先只要求能听懂和指认，不要求会说。在学生能熟练指认后，再让他们试着说，并用到主题句中进行对话。 3.语音线 本册课本要求学会认读42个音标符号，这42个音标安排在第一至第五课及第七至第十一课的Listen, point and read部分学习。第六课和第十二课的Pronunciation部分是对前几课音标符号的复习。 二、教学内容分析 Lesson 1?体育活动??Can you see swim? Yes, we can. / No, we can’t. 　 Lesson 2日常生活??What’s on the desk? It’s a...? Lesson 3?学习? Is this your knife? Yes, it is. /No, it isn’t. ? Lesson 4?家庭?? Who is he/she? He/She is my... ? Lesson 5?动物?? What can you see? I can see.... ? Lesson 6 Revision?From Lesson 1?to Lesson 5主题句复习。 Lesson 7?职业? Is she a doctor or a nurse? She’s a nurse. Lesson 8?时间?? What’s the time? It’s …o’clock. Lesson 9?数字? ? How many cows can you see? I can see… Lesson 10?位置? Where are my shoes? They’re behind the box.　 Lesson 11?交通工具??What’s this in English? It’s Lesson 12?Revision From Lesson 1?to Lesson 11主题句复习。 教材的析： 一、内容与目标培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生全面的发展。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。《标准》在描述课程时，使用了明确的行为动词，操作性强，如用“做动作，看图片，涂颜色，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“模仿说，认读，朗读，看懂，书写，模仿范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言能力目标 学习重点难点： 能听说读写单词，学习句型can…?，并能在真实的语言环境中初步运用 单元学习目标： 学习2个元音音标/ ? //?/，让学生能听懂，能正确地发音。学习单词what?des