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齐 抓 共 管 打 造 和 谐 校 园 ——XXXX系落实学院整顿教风学风工作汇报 2个月的“整顿学风、教风、优化教学秩序”的活动即将结束。这次整顿活动，不但推动了我系的各项工作，对学院的发展亦有着深远的意义。XXXX系借这次整顿之机,按照整顿的具体要求,积极开展工作，将工作做好做细。并探索行之有效的管理方法,围绕着“创建良好的育人环境，打造和谐校园”这一总目标开展工作。 一、制度和管理是做好工作的保障 在这次“整顿学风、教风、优化教学秩序”的活动中，一要对当前存在的各种不良现象进行整顿治理；二要根据系部的具体情况，探索行之有效的管理方法，并将其制度化。坚持落实，抓出实效。 1.建立“教学——学管一体化的管理模式” 系部工作是一个小环境，部门之间的工作互相交叉，在一些具体工作上容易产生推诿扯皮现象，要创建良好的育人环境，打造和谐校园，采取齐抓共管，分工不分家的管理方法，是提高工作效率和育人效果的有力手段。XXXX系在教学和学管两大管理交叉部门，采取了“教学——学管一体化的管理模式”，在这种管理模式下，教学及教学管理人员、学生管理人员、宿舍管理人员及保卫人员都要参与学生的教育和管理工作。 2.建立健全各种管理制度 根据学院教学和学生管理规范，我们制定了XXXX系的教学管理制度、学生管理制度、班主任管理制度、教师授课管理制度、日检查、周总结、月评比等一系列管理制度和方法。并由教管和学管人员组成教学——学管一体化的管理班子，负责课堂检查、晚自习检查、教室卫生检查、宿舍卫生与安全检查等。 3.建立日检查督导制度 为了主动的查找工作中的问题，掌握系里的工作动态，对发现的问题及时处理，保证各项管理制度的落实，建立了日检查督导制度。每天由检查督导组对宿舍卫生、教室卫生、校园安全、晚自习、白天教室授课等各个工作环节进行检查督导。 二、齐抓共管、重在落实 有了好的规章制度，还需认真去落实，才能收到好的效果。XXXX系有1800名在校生，47名任课教师，教学管理和学生管理的工作量很大。在落实管理的工作中采取了以下方法： 1. 日检查督导组对小问题即时处理、大问题及时上报 日检查督导组对宿舍卫生、教室卫生、校园安全、晚自习、白天教室授课等各个工作环节在进行检查督导过程中，对出现的情况，除了做好记录之外，能处理的及时处理，较大问题及时汇报。 2. 即日事日清日毕、周总结、月评比互相促进 对于每天发生的问题，一些学生中的突发事件，及时处理不过夜。根据问题的性质，属于哪个部门的问题哪个部门进行处理，属于交叉性的问题共同处理，充分体现教学——学管一体化的管理优越性。日检查督导组每天的检查结果，一周汇总一次，在班主任例会上公布，指导班主任的工作。每月进行评比排名，对名次落后的班级，学管部门对班主任进行督促帮助，以改善班主任工作。 3.工作想在前、借整顿谋发展 整顿是暂时的，其效果是长久的。为了XXXX系的发展，迎接08年的合格评估，通过这次整顿工作，加强了系里工作的计划性。 系里的学生管理、招生就业、教学教研、师资培训、校企合作、实验室建设等都在计划范围之内。 三、通过整顿，各项工作有了明显提高 1. 学生课堂纪律明显改观 通过教风学风整顿活动，学生课堂纪律明显改观，学生上课迟到现象基本杜绝。教师管理严格，课堂气氛静而不死、活而不乱，思想品德课、语文课、英语课、就业指导课、机械制图课及本系的专业课教师都反应学生的课堂纪律好了，教师上课时不用再费时间维持课堂纪律，讲课效率提高了，学生的学习效果好了。 由任课教师填写的课堂情况登记表和教学检查组的课堂检查记录表均反应出，学生上课睡觉的人数大大减少，由原来的班平均2人减少到现在的班平均0.3人。学生上课违纪现象几乎没有，课堂秩序和自习课秩序更是明显好转，上课时间在教学楼楼道内几乎没有杂音，非常安静。 2. 学生的各种违纪行为明显减少 在这次整顿过程中，学生的各种违纪行为明显减少。在每年的春夏之交，是学生打架、斗殴等大的违纪行为的高发季节。在这两个月的整顿过程中，没有发生大的打架斗殴事件。校园一片安静。 3. 学生学风有了明显好转 由任课教师填写的班级课堂情况记录表上的数据表明所有班级的学风都有不同程度的好转，学生作业完成情况较好。 4. 教师的教学纪律性加强 由学生信息反馈表的记录结果可看出开学第一周个别教师有违纪现象，如停课不请假、调课不上报等。经过整顿，本系教师的违纪现象已彻底消除，但其他系部任课教师仍有不同程度的违纪，如上课出教师、上课接打手机、上课迟到等。 5. 教师教学质量提高 通过教风学风整顿活动，进一步搭建起了师生沟通的桥梁，学生大胆的提出了意见和建议，教师主动寻求提高教学质量的办法，如我系的史映红老师和常春阳老师将学生带到实训室上课，增加实践教学内容，学生学习兴趣提高，学习效果显著。 6. 各教