QQ群在信息技术教学中的作用.docVIP

QQ群在信息技术教学中的作用 QQ作为网络时代的即时通信软件，早已成为人们广泛使用的一个交流和发布信息的网络平台，而QQ群因为它具有使用即时、普及、简易等特性，所以被广泛地应用在教育教学中。新课程要求，改变常规的教学模式、教学理念，追求学生的自主、合作、探究，而在信息技术教学中，充分挖掘和利用互联网丰富的信息资源和方便、自由、快捷的功能特点，可以加强教师与学生的心灵沟通、情感交流，也可以加强教师与家长的沟通。QQ群消除了时间和空间的阻碍，为教师的答疑解难提供了新的空间，为学生的相互交流提供了方便，现在QQ群已经成为相互交流学习的延长线，通过对这个平台的合理应用，变更传统的教学模式，更好地促进学习，提高工作效率。在几年的实践中我有一些体会： QQ群在集体备课中的作用 教师QQ群的建立，给老师们提供了良好的交流平台，也促进了同事间的情感交流，增进了彼此的理解与信任。利用QQ群备课，可以引发所有备课者的思想和智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。以前一周一次集体教研，时间有限，而现在只要大家没有课就可以进行，将教学资源、教学设计、习题等放在群中共享；将在教学中出现的问题进行共同分析、探讨，找到最合适的解决办法；在群中共同分析学习者的情况，精确地确定教学目标，教学重点、难点，定出教学方法及使用的教学策略，从而提高课堂教学效率。 在QQ群中备课，还可以让不同地点的不同学科教师都参与进来，进行多校多位教师多角度的集体备课，可以弥补教师非专业知识的不足，充分实现教学资源共享，使教学水平更上一个台阶。 利用QQ群组织学生讨论，实现面向全体学生的理念 新课程强调学生的主体性、主动性，要面向全体学生，要让全体学生都“动”起来。可是在传统的课堂教学中，学生参与仅仅是通过学生的发言来明确自己的观点和看法，而发言又分为学生主动发言和教师提问学生被动发言。毕竟一节课就是45分钟，发言的学生数也是十分的有限，还有信息技术这门学科的操作性强，很多问题很难用语言描述准确，而QQ群则很好地解决了这一问题。　　QQ群在网络课堂教学中的妙用，彻底解决了这一传统课堂教学中不能克服的问题。例如，在制作多媒体作品时，每个学生均可以将自己的作品放在群共享中，并附上创作说明，而任何一个学生在群中都可以将其他学生的作品下载观赏并评价，，在评价时也增进了学生间的友谊，这样真正做到了每个学生都动起来了，平时不爱说话的学生也在评价中留下了自己的见解，实现了全体学生参与讨论，在评价中共同进步，培养了同学良好的人际交往能力。而教师做为引导者，不仅要欣赏学生的作品，而且要从始到终地监督，尤其在评价时参与其中，作为学生的朋友，指出学生作品的优点和不足，拉近了师生间的距离，知道了学生的心声，可以在下节课中作为备课资源之一。 通过QQ群，唤起学生的创作意识和竞争意识 在制作多媒体作品时，学生基本上是用两周时间来完成一个作品，第一节课结束时，学生将未完成的作品放在群中，有些急性子的学生利用休息时间在家完成了作品，而当有的同学发现这一情况后，也利用课余时间让我开机房努力去完成作品，不想落后，就这一点来说QQ群激发了学生的竞争意识。 在创作时，学生更是使出浑身解数，七十二般武艺全用上了。有些同学爱玩游戏，从主题确定到搜集资料再到作品规划设计，无一不体现创新性，尤其是在制作作品时他们更是模仿游戏，在作品中用文字和动画赋予作品以故事情节，使作品有了更强的表现力，再附上一些说明更是使作品能吸引人。其他学生在欣赏完这类作品后，也默默地开始了故事情节的设计，可以说每个人的作品都有亮点，有的是故事情节突出，有的则是技术使用得当，增加了艺术表现力，所以说是QQ群唤醒了学生的创作意识。 利用QQ群，实现考试辅导 信息技术会考已五年，在五年中我们积累了大量的资料，课时一周一节课，少得可怜，这么多的东西要在课堂上讲解或操作这是完全不可能达到的，所以我们就将资料整理后放在年级群中，每个同学都可以下载，并可根据自己的情况进行有针对性的学习。客观题部分，我们将文件的格式设置为.txt，学生可以利用任何空闲时间用手机等设备进行学习，有的学生还将自己认为难的或不清楚的部分题放在群中和其他同学进行讨论，更有一些学生将自己的学习心得发到群上与同学共享，这样的活动形式是出乎老师意料的，都是学生自觉自愿的，不仅提高了学习积极性，更多地提高了学习的效率，也解放了教师，减轻了教师的工作量，彻底地改变了传统教学模式下由老师催促学生学习和那种情况。在操作题部分，有些学生代替老师将每个操作步骤详细的附在题后，共享到年级群，帮助学困生学习。我也曾看到过学生在群中为一个题而进行的群论，如文件的扩展名是个难点，每个学生的认识水平不同，出现这样的题后只要有人提问，就会有很多同学参与，你回答一个，我回答一个，很自然地就将选项中所有的扩展名都分辨清楚了，而且学