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八年级思想品德集体备课稿
八年级思想品德集体备课稿《海纳百川 有容乃大》 教学设计
:集体备课 执笔:【教学内容】
人教版八年级上册第四单元第九课第一节《心有他人天地宽》第一框题,本框由“金无足赤,人各有别”和“宽容他人,悦纳自己”两目组成,集中讲宽容的道理。第一目主要讲了三层意思:宽容的含义、宽容合作的基础和人非圣贤需要宽容;第二目从主客体上区分宽容的两大表现,主要讲了四层意思:宽容美德美在哪里、宽容是一种境界、宽容也讲原则和要宽容自己。
【学情分析】
由于社会风气不尽人意,社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。部分学生以自我为中心,心胸狭隘,在与他人交往中只关注自身,缺乏谦让,对他人缺乏包容之心,以至于处处设防,甚至对人怀有敌意。因此培养学生的宽容之心,不仅有助于搞好人际关系,更有益于自己的发展与提高。
【设计思路】
新课标要求关注过程与方法,让学生积极、主动地参与教学过程。本节课我根据学生需要对教材的内容进行再创造,把教材内容分为四个部分,分别认知宽容、感悟宽容、提升宽容和践行宽容。通过讨论、探究、小品等多种活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展的空间与时间,形成一定体验,分享成功的快乐,给学生一片自由驰骋的天空。
【教学目标】
1、知识目标:宽容的内涵。
2、能力目标:在生活、学习中,能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。
3、情感、态度、价值观目标:体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉,初步形成宽容他人的良好品质。
【教学重难点】:为什么需要宽容?如何做到宽容他人,悦纳自己。
【教法学法】:情境创设法、合作探究法、理解记忆法。
【教学手段】:多媒体辅助教学
【课时安排】:1课时。
【课前准备】
1、教师:搜集资料,制作教学课件;划分学习小组,便于课上合作学习。
2、学生:预习课文,收集有关宽容的名人名言。
【教学过程】
第一环节:课前暖场
三分钟时政演讲或集体演唱励志歌,这是我给学生设置的一种固定活动,目的在于激发学生学习政治的兴趣。
第二环节:认 知 宽 容
(1)多媒体展示“猜字游戏”
根据描述,猜一猜两个字怎么写?
它们可以说是人世间的宝贝;
第一个字,对待一件事物,它可以允许二十种像杂草一样的见解;
第二个字,就是八个人你说你的,我说我的,允许有不同的观点。
设计目的:激发学生的学习兴趣,教师用简洁的语言配合,承启前后,引入课题。
(2) 多媒体展示《六尺巷》的故事,
清朝康熙年间有位大学士,名叫张英。一天,张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生的纠纷,要他利用职权,疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后,坦然一笑,挥笔写了一封回信,并附了一首:
??? 千里修书只为墙,让他三尺又何妨?
??? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
??? 家人接信后,让出了三尺宅基地。邻居见了,也主动相让。结果形成了“六尺巷”这个化干戈为玉帛的故事流传至今,成为美谈。
张英的家人和邻居为什么会转变态度?
从张英处理事情的态度,你悟出了什么道理?
教师活动:指导学生阅读材料并与学生共同归纳出宽容的含义
设计目的:通过典故使学生了解宽容的含义,认识到生活中需要宽容,宽容是美德的重要内容。
(3)多媒体展示“漫画”
.情境一和情境二可能出现什么结果?
.你对这两种结果有什么评价?
.从两种不同的结果,你悟出了什么道理?
教师活动:组织学生对情境一和情境二的可能结果进行猜测,并思考从中得到的启示。
设计目的:通过正反两个情景的对比,使学生更进一步认识到生活需要宽容,利人利己。使学生体会宽容是一种美德,是一种境界。真正体会宽容的重要性。
?
(4)多媒体展示《黄金搭档的故事》
小乐和小娱是一对要好的朋友,她俩的个性迥然不同。小乐是急性子,小娱是慢性子;小乐性格外向,小娱性格内向。是音乐让她们走到一起。每到校园十佳歌手比赛时,他们都以组合的形式参加,而且已经连续三届摘得桂冠。虽然有几次排练节目,因为小乐的迟到,她俩吵得面红耳赤,小娱都原谅的小乐。但当小乐贪玩没能够完成作业,需要小娱帮她打“掩护”的时候,小娱却把情况如实告诉老师,而这丝毫没有影响她俩的感情。
.小娱和小乐有什么相同点和不同点呢?
.她们成功合作的基础是什么?
.小娱可以原谅小乐的迟到,但却不会帮小乐打掩护,这又是为什么?
.从材料中,你悟出了什么道理?
教师活动:引导学生分析要成为黄金搭档交往、合作的基础。同时引导分析宽容的原则和策略。
设计目的:提高学生对宽容的认知度。一方面引导学生从亲身经历中总结出“和而不同,求同存异,是我们宽容合作的基础”的道理。另一方面通过反思在搭档犯了错误时自己的做法,让学生从中明白宽容是有原则的,需要讲究一定的策略。
【阶段总结 板书设计】
第三环节:体 验 宽 容
(5)多媒体展示
情景一:在班级走廊闲逛的小华,突然听到班里的
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