上海教师招聘考试：《印度民族英雄-章西女王》—教学设计.docVIP

上海教师招聘考试：《印度民族英雄-章西女王》—教学设计上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至9日；面试报名时间：12月13至16日。笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。整理了供考生选择备考学习。 更多指导，选择一对一解答。 【知识与能力目标】 1.知道英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。 2.能说出印度民族起义的背景及过程。 3.能复述章西女王领导印度人民抗英的事迹。 【过程与方法目标】 1.通过分组学习、合作探究的方法，学生提高团结协作、探究学习的能力。 2.通过本节课的学习，学生学会正确分析历史现象的基本方法。 3.通过引导学生学习和概述章西女王和的主要事迹，学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力。 【情感态度与价值观目标】 通过本节课的学习，学生认识到历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，培养历史责任感。 二、教学重难点 【教学重点】 章西女王领导印度人民抗英。 【教学难点】 印度人民反抗英国殖民统治的原因。 三、教学方法 讲授法、图片展示法、小组探究法等。 四、教学用具 多媒体课件。 五、教学过程 环节一：导入新课 教师首先播放印度电影《章西女皇》中有关章西女王抗英的片段，请学生边看边思考： 1.视频中提到了哪一个著名的历史人物? 2.视频描述的是哪一个著名的历史事件? 学生观看片段，回答问题(视频中提到的人物和事件分别是章西女王和印度民族大起义)。教师继续提问：同学们知道印度为什么会爆发大起义吗?这个事件又产生了怎样的影响呢?顺势导入新课。 环节二：新课教学 (一)印度民族大起义的背景 教师用PPT出示资料，并提出问题：从材料中你可以得出什么结论?学生阅读材料思考，学生回答后教师小结：印度对英国来说至关重要，被誉为大英帝国皇冠上的明珠。 在学生认识了印度对英国的重要意义后，教师继续提问：作为英国最看重的殖民地，英国对印度殖民统治的主要内容是什么?19世纪又发生了什么变化呢?为什么会发生这样的变化?教师展示有关英国殖民掠夺的材料，请学生结合教材思考。 学生阅读材料和教材后回答，教师小结：英国侵入印度后，主要通过发动侵略战争、蚕食印度土地、疯狂掠夺当地财富等手段展开殖民掠夺。而到了19世纪中期，英国已经完成了工业革命，英国经济实力增强，英国对印度经济掠夺的方式由直接掠夺为主，转为掠夺原料、倾销商品。 在学生了解了英国侵略方式的变化后，教师继续提问：印度发生民族起义的根本原因是什么呢? 请学生结合教材小字内容思考，教师适时引导学生观看教材插图《英国殖民者处死印度人》，并且强调读图要注意从细节中捕获有效信息。在学生归纳的基础上，教师总结如下：19世纪中期，英国完成工业革命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印度的经济剥削和政治统治，英国的高压统治政策激化了英国殖民者与印度社会各阶层的矛盾，终于导致了印度民族大起义的爆发。 (二)印度民族大起义的过程及结果 【过渡】既然我们已经知道印度民族大起义是英印民族矛盾激化的结果，那大起义具体是什么过程呢? 教师让学生阅读教材，归纳起义的时间特点等，学生归纳后，教师板书： 1.时间：1857——1859。 2.特点：三个中心，没有统一的领导。 3.结果：失败。 4.领导者：封建王公(章西女王)。 之后，请学生阅读教材小字内容，请学生讲述章西女王英勇抗击英国殖民者的英雄事迹，教师补充，要体现历史学科的情节性、生动性。 教师展示印度民族大起义形势图，指导学生读图《印度民族大起义形势图》，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导。 (三)印度民族大起义的影响 【过渡】轰轰烈烈的印度民族大起义失败了，那它有什么重要影响呢? 教师请学生阅读教材，进行归纳概括，学生回答后，教师小结：1.起义虽然以失败告终，但沉重地打击了英国殖民统治。2.表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心与勇气。 环节三：巩固提高 (四)印度民族大起义失败的原因 教师请学生思考印度民族大起义失败的原因，学生以历史小组为单位，互相交流探讨，之后请小组代表发表观点。 学生回答后，教师总结：1.掌握起义领导权的封建主在英国威胁利诱下，纷纷投降叛变，使起义遭受极大的损失。2.起义军组织分散，行动上各自为政，缺乏得力的领导人和统一的领导，不能协调一致地打击敌人。 环节四：小结作业 教师请学生担任小老师的角色，带领学生共同回顾本节所学，进行小结。 布置作业：对比拉丁美洲独立战争和印度民族大起义。 六、板书设计 更多内容，起来看看是设置的 中公教育与辅导专家提醒您，备考有计，能在大战中上海教师资格真题邀请您一同刷题！