分数的意义--.pptVIP

人教版五年级下册数学第四单元 1、了解分数产生的背景和过程。 2、结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义，渗透数形结合的思想。（重点） 3、经历做一做、议一议的过程，理解分数单位。（难点） 4、体会分数来源于生活，应用于生活。 把桌上的东西平均分给两个同学，每人平均分到 块月饼， 包饼干， 块西红柿。 像这样，在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。 ① 月饼 饼干 西红柿 ② 1÷2= 古人在度量物体长度时，遇到了困难。他们用一根打了结的绳子测量石头的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位，测量石头时发现这块石头长3段多一点。于是在旁边记录的人提出疑问：剩下的不足一段怎么记？ （不动笔墨不读书） 自学课本第46页做一做上面的内容，思考下列问题，（比比看谁学得快、学得好，2分钟后回答） 知识点一：分数的意义 ①一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作（ ）。 ②把这个整体（ ）若干份。 ③这样的（ ）或（ ）都可以用（ ）来表示。 知识点二：单位“1” 一个整体都可以用自然数（ ）来表示，我们通常把它叫做（ ） 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，每份是这个正方形的（ ）。 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，每份是这个圆的（ ）。 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）段，每段是这条线段的（ ）。 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，每根是这把香蕉总根数的（ ） 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，每份是这盘面包的（ ）。 一个物体 一种图形 一个计量单位 一些物体组成的一个整体 单位“1” 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 填一填 说一说把谁看作单位“1”. 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 知识点三：把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 的分数单位是 。 2 3 1 3 先独立思考下面的问题，然后在小组内交流。（时间2分钟） 1、图中把（ ）看作单位“1”。把单位“1”（ ）分成（ ）份。 2、红色部分占这个长方形的（ ），它的分母表示（ ），分子表示（ ）。 3、这个分数的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位。 4、分数单位是由（ ）决定的。 1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并说说每个分数各表示什么。 把1米平均分成5份， 其中3份是1米的 。 3 5 把6个圆看成一个整体，平均分 成3份，每份是这个整体的 。 1 3 2、用分数表示下面各图中涂色的部分。并说一说它们的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 3、填一填 …… （要想成绩好，练笔不可少） 一、我会填 1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（