上海社工培训体系掠影.pptVIP

上海社工培訓體系掠影 陶慕蔡、陈军、陆坚松 上海市社会工作培训中心简介 ?二○○○年五月，经上海市机构编制委员会批准，在原上海市民政干部学校的基础上，成立“上海市社会工作培训中心”，实行两块牌子，一套班子的管理体制。上海市社会工作培训中心在上海市民政局的领导下，具体实施教育培训管理工作。 以上海蓬勃发展的社会工作实践为基础，以高等院校和科研机构为依托，借鉴国内外的社会工作理论和实践经验，着力于建设符合中国特色、上海特点、时代特征的分类别、多层次的社会工作教育培训体系。 注册社工对继续教育的需求分析 （一）注册社工对继续教育内容的迫求需求 注册社工对继续教育的需求分析 （二）注册社工对培训形式及培训方法的要求 1、培训分层 2、培训形式 注册社工对继续教育的需求分析 （三）注册社工对继续教育教学时间的选择 注册社工的基本素养要求分析 （一）基本素养要求 1、专业伦理 注册社工要热爱社会工作，忠于职守，具有高度的社会责任感和敬业精神；富有爱心、耐心，能协助弱势、困难群体和其它需要帮助的人士；谋求社会福利，追求社会公平，维护社会稳定，推动社会进步；遵循平等的原则，尊重每一个人的独特价值和尊严；尊重服务对象的隐私权；尊重且促进服务对象的自决权；尊重同事和其他专业人员；清正廉洁，不以权谋私；向其受聘机构负责。 2、专业知识 单一的知识结构和凭借经验积累对于今天及未来的社会工作来讲，已是相当的滞后。社会工作的复杂性和多样化，要求注册社工要具有复合型的专业知识结构，开拓的思路。 从专业知识角度审视注册社工，首先要求其掌握基本的社会工作通用知识，社会工作三大工作方法，社会工作实务操作过程的知识，社会工作实务各个领域的知识；其次，注册社工要掌握受助人员的心理特点，掌握一定的心理疏导与心理救助方面的知识；再次，要了解与社会工作相关的政策与法律知识；此外，为了与世界接轨，还需要了解本行业国外的前沿信息、知识与发展动态。 3、专业能力 当今社会赋予社会工作者更多的责任和权利，提出了更高的要求和期望，社会工作者要胜任就需要不断更新和提高专业能力。在当前的社会工作中，我们尤为强调下列几方面的能力要求： （1）一定的口头表达能力与写作技能 （2）指导和教育人的能力 （3）获得案主信任，帮助案主自助的技能 （4）在专业关系中扮演一定角色的技能 （5）理解复杂心理现象的技能 （6）组织工作、完成指定工作任务的技能 （7）发现和获得帮助案主所需资源的技能 （8）提供咨询的技能 （9）参与并领导小组的技能 （10）处理冲突的技能 （11）在实务工作中应用社会学和心理学理论的能力 （12）评估机构服务的技能 注册社工的基本素养要求分析 （二）注册社工不同级别要求 1、社会工作师助理 （1）能够具备社会工作的职业伦理观念； （2）能够掌握社会工作基础知识和基本理论； （3）能够运用专业方法与各类案主建立专业关系，制定和实施服务计划，并做出有效的评估。 注册社工的基本素养要求分析 2、社会工作师 （1）能够具有较强的专业伦理观念； （2）能够较好的掌握社会工作的专业知识和专业理论，具有一定的理论水平； （3）要具备丰富的社会工作经验，能有效运用社会工作的专业方法和技巧，具有处理各种复杂的问题的能力和解决疑难案例的专业能力； （4）能够有效开展社会工作行政工作，具备较强的社会工作的组织和管理能力； （5）能够开展督导工作，指导并组织其他社会工作者开展专业服务工作。 注册社工继续教育实施方案设计 （一）继续教育目标 注册社工继续教育的目标必须充分体现出它的针对性和实效性，力求通过继续教育达成以下目标： 1、 注册社工能形成正确的专业伦理观念，在服务理念上有所更新。 2、注册社工能够熟练掌握本岗位的业务知识和操作技能。 3、注册社工对专业社会工作要有深刻的理解，并熟悉、掌握受助群体的实际需要。 4、 注册社工能够了解社会工作相关的知识与技能。 注册社工继续教育实施方案设计 （二）继续教育对象 继续教育对象为所有通过上海市社会工作者协会注册的社工，在全员培训的基础上，根据“社工级别”和“有无专业背景”这两个尺度来划分参训人员，进行分层分类培训： 即针对不同层次的注册社工开展不同类型的培训，采取不同的培训课程体系；在同一级别内有社会工作专业背景的注册社工和无此背景的注册社工，在培训内容上也要有所侧重。 注册社工继续教育实施方案设计 （三）继续教育课程 注册社工继续教育课程体系分为： 1、 专业伦理课程板块：如强化“助人自助”理念；社会工作的价值观；社会工作专业伦理困境如何处理等。 2、 社会工作理论与实务课程板块：如社会工作基础理论；社会工作三大工作方法中各个模式的具体运用；儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、家庭、医疗等不同领域的实务工作方法