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莲花山小学教学常规检查细则 为了认真贯彻实施《新课程计划》，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。 一、检查内容： （一）备课 （20分） 备课要求： 备好课上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求如下：1、学习课程标准（或大纲）；2、钻研教材（或资料）；3、了解学生 ；4、设计课堂整体思路；5、编写教案（编写教案应具备以下环节）。 教案主要环节要求 1、教学目标 目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际的目标。 2、教学重点、难点 从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 3、教学准备 为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要体前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。 4、教学过程 教学过程是教案的核心部分，应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： （1）导入环节 ；（2）问题设计；（3）学生获取知识的过程 ； （4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。 关于备课管理的几点意见 1、因人而异，分别要求 教案是为教学服务的，要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案，与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化，达到备课、教案编写的基本要求；考评学科兼任了非考评学科的教师，考评学科编写教案，非考评学科也编写教案；体育专职教师按市教委要求写教案；音乐教师按所教年级编写教案。 2、提倡编写教案形式多样化 教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。 要求及奖惩办法： 1、查看教师三级备课。课时足，项目全，备课认真、详细、具体。每缺少一项扣1分，不具体不详细扣0.5分。 2、 查看教师三级备课。课时足，项目全，备课认真、详细、具体。每缺少一项扣1分，不具体不详细扣0.5分。 3、查看教师个人电子资源库，没有或不实用（造假）扣2分；内容不具体不详细酌情扣分；上课不能合理使用电子白板或其他教辅手段，扣1——2分。 4、查看复习课的备课。要有单元复习课，要有期中、期末考试前的复习备课。没有复习备课扣2分；没有期末复习计划扣2分。 5、查看每课时的教学后记。内容要具体、有针对性，字迹清晰，较工整。字迹潦草、内容简单、不具体、不实用扣3—5分　 6、未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。 （二）上课（30分） 严格按照课表上课，不准随意调课；调课以在教导处填写的调课单为准；除体育课、健康课在室外上外，其他课原则上在室内进行；没有纸质教材的课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。 课前应再回顾备课的总体结构，预备铃响后按时进教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移，为上课做好准备；如有学生未到，应及时与班主任取得联系或向值日教师汇报。室内教学要求使用普通话，不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着，及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生，多向学优生压担子。不断创新教学方法，用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中，时刻重视安全教育，特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。 上课的检查：教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行，上课情况未达到以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检查和视导小组检查相结合；检查结果以分值的方式体现，并纳入月考评。 （三）学生作业要求（20分） 1、作业批改的基本要求： 语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定，提倡老师指导学生批改作文（师生同改），提倡建设写下水作文（每单元一篇）。教师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后，教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅，以便了解学生习作的总体情况，便与作文的讲评和再指导。 2、作业书写要求整洁美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批改日期，批改与教学同步，作业本数与学生人数一致，并做好批改记录