中加学校体育教育漫谈 - 赣榆县.pptVIP

中加学校体育教育漫谈 赣榆县第一中学 刘军 2011.12 前言 2011年7月作为江苏省中学体育教师赴加拿大进修团成员在多伦多进行了为期三周的培训，通过培训初步了解了加拿大教育体系、中学体育教学的概况，接触到一些体育教学的课程资料，观摩了体育课堂教学和健康教育课程。通过参观、学习、交流，开阔了视野，增长了见识，回国后结合自己从事20多年体育教学的经历，形成了一些思考和感悟，供广大同行参考。  两件小事 1、镜头一：行李箱事件。 上海浦东机场赴加拿大国际航班机舱内，考察团的一位名男老师，让乘务小姐把行李箱搬放到机场座位上方的行李储藏箱里，服务小姐（华裔）看了看这位身强体壮的男老师，说了句你把我当做什么了，拒绝了他。这位男老师颇感意外，一边抱怨一边把行李箱放到储藏箱里。在他提起行李厢的一瞬间，我感觉到着行李箱有点分量。当时我心里有一种说不出的感觉一闪而过。在随后的旅途中这名服务小姐一直在为我们热情的服务。一次在再发饮料时，她问我们到加拿大干什么？ 我们回答说：我们是体育教师到加拿大考察。这位服务小姐听说后非常吃惊的说：你们是体育教师，体育老师也出国考察啊！当时我感到异常气愤，不过当面也没好说什么，只是心里忿忿不平，心想这才是学科歧视无处不在。最初到加拿大的三四天里，心中总是被空姐那吃惊的表情和话语纠缠着，走出国门的那份喜悦的心情也被冲淡了不少。可是在以后的考察和了解中，慢慢的也就理解了那位空姐的行为。在加拿大中小学就没有专职体育教师这一岗位。一个教师可以通过相应学科的考核取得该门学科教师的任职资格。往往一名教师可以教几门课程。而体育学科的培训和考核在我看来就是“小儿科”。所以，我祝贺 各位能在中国当一名专职体育教师，我们是幸运的，尽管由于教育体制照成了社会上的一些偏见，使我们体育教师或多或少的遭受到人们的偏见，但是国家政策对我们还是一视同仁的，我们是专业技术人员。 体育教师这个职业遭受别人歧视由于制度造成的，你可以看不起体育教师这个职业，但是你不能看不起我个人。在这里我想奉劝在座的老师：我们不要把自己刻意的贴上“标签”列为特殊群体。首先要想到我们是教师，我们是要教育人的，所以我们体育教师尤其要规范自己的行为，提高自身的修养。要时刻注意自己的小节，为体育教师 这个称号减一份“责”。不能再因为我们自身的放任而使人们更加（就像放行李箱的小事） 2、镜头二：老师跪着和坐着的学生谈话。（尊重——平等） 加拿大苏安学院餐厅，一位50出头的女教师竟然单膝跪地两手趴伏在餐桌边和一位正在吃饭的学生交谈什么，从两人的表情上看得出他们交谈的十分愉快。这一场景令我大跌眼镜。当时，我心中虽然有所触动，但也没有太往心里去。然而在以后的考察中，总是被加拿大教师与学生之间那种平等的氛围所感动着。 虽然我们也一直在倡导建立和谐平等民主的师生关系。然而一直以来，我们的教师们都习惯了一种思想——师道尊严。我们已经习惯了那种在学生面前居高临下的姿态。 “蹲下身子”是优秀老师成熟的标志。（苏州会议华裔教授。2006年6月浪琴表邀请林志玲到古都西安宣传，与当地100多为经销商一起吃饭，当一桌桌经销商走到台上和她合影、握手时，林志玲总是膝盖微弯，蹲到和对方一样高度，眼睛平视和对方握手，总共蹲了80余次。）蹲下身子其实就是——尊重即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。尊重学生就要宽容与接纳学生。教师要懂得善待学生，真心诚意与学生平等交往、交 流，让民主化教育真正落到实处。学校教育应当树立“以人为本”的指导思想。师不能以“权威”自居，在日常的教育教学活动中，要有一颗善待学生的心，要改变居高临下的传统习惯，要“蹲下来和学生说话”，尊重学生受教育的权利和人格尊严，积极营造教育民主的氛围，真心诚意地与学生平等交往与交流，学会与学生进行心灵对话。 “蹲下来说话，牵起手教育”。教师的作用，不仅来自于对于科学知识的正确传授，更来自于对人性关怀的传承、倡导和实践。 一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。 关键词 一、公平（目标） 二、挑战（态度） 三、热爱（操守） 公平 教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。 教育公平的三个层次： (1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务； (2)提供