狼先学后教导学案及答案.docVIP

狼 学习目标 积累文言词语，词的不同含义和多种用法。 理清情节结构，领悟课文意味深长的寓意。 教学重点/难点 重点：积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。 难点：领悟课文意味深长的寓意。 导入师：同学们知道哪些和狼有关的成语呢？……看来大家积累的成语不少，那么从这些成语来看，他们反映了狼的什么本性？……我国清朝著名文学家蒲松龄在《狼》这篇文章中把狼的狡猾刻画得淋漓尽致，下面我们就来学习一下这篇课文，看一看我们人，也就是屠夫在如此狡猾的狼的面前是如何做的呢？ （一）自学指导 1.自读课文。读出语气、节奏和表情。 2.再读课文，圈点勾画，解决重要字词，疏通文意。如果文中还有不懂的字词，标记出来。 （）自学检测 要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,同桌互相检查并用红笔纠错。 一词多义： 止：止有剩骨（） 一狼得骨止（ ） 意： 意暇甚（ ） 意将隧人以攻其后也（ ） 敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） 乃：屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 之 又数刀毙之：（）② 久之：（）③ 禽兽之变诈几何哉：（）④ 两狼之并驱如故：（） .词类活用： 洞：一狼洞其中（ ） 前：狼不敢前（ ） 隧：意将隧入以攻其后也（） 犬：其一犬坐于前（ ） 敌：恐前后受其敌（ ） .翻译句子 禽兽之变几何哉？止增笑耳。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （）自学指导 默读课文后，先自主思考，再小组交流，全班展示。（要求：运用普通话有感情朗读，其他同学认真倾听，随时进行补充、质疑和评价并在课本上相应位置随时做好笔记。）： （）自学检测 1.这个故事虽然很短，但情节完整曲折而紧张。请同学们按照开端、发展、进一步发展、高潮和结局的顺序，用简练的文字归纳出课文情节。 （：可以用两个字对本文内容概括，从屠户的角度： （屠夫）狼———狼———狼———狼。） .文章分别是如何刻画屠夫和狼的形象的？请用如下句式进行作答。 从文中 _句可以看出，这是两只 的狼。 从文中 句可以看出，这是一位 的屠夫。 挖掘主旨。在课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？ 四、当堂训练 一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？1、指出下面的“其”各指代什么：（3分）（1）竟忘其为狼： （2）将啮其喉： （3）乃杀而取其革： 2“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯”表现了狼的什么 特点。（1分）答： 3这则寓言告诉我们警惕像狼一样的坏人，这类人与文中狼有什么相似之处？找出原文语句。 参考答案 第一次检测 1、一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2.一词多义： 止：止有剩骨（通“只”只有 ） 一狼得骨止（ 停止） 意：意暇甚（神情 ） 意将隧人以攻其后也（ 打算 ） 敌：恐前后受其敌（ 攻击 ） 盖以诱敌（ 敌方 ） 乃：屠乃奔倚其下（ 于是，就 ） 乃悟前狼假寐（ 才 ） 之 ① 又数刀毙之：（代词，指狼 ） ② 久之：（ 助词 ，无实在意义，用在表示时间的词后面，其补充音节的作用 ） ③ 禽兽之变诈几何哉：（ 结构助词，的 ） ④ 两狼之并驱如故：（ 助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译 ） 3.词类活用： 洞：一狼洞其中（名次用作动词，打洞 ） 前：狼不敢前（方位名词用作动词，上前 ） 隧：意将隧入以攻其后也（ 名次用作动词，钻洞 ） 犬：其一犬坐于前（ 名词用作状语，像狗一样 ） 敌：恐前后受其敌（ 名次用作动词，攻击 ） 4.翻译句子 第二次检测 1.文章分别是如何