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九年级Unit 5 说课
* 九年级Unit 5 说课 教材分析 教材地位及作用 教学目标 重难点分析 教学方法 学情分析 教学手段 以任务型教学为主，采用小组讨论为主的教学方法。 一部分同学的英语学习兴趣不高，没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心。 针对这种情况采用合作式学习方式，有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。并让学生学会如何推测，以致于在做推测性阅读题时有很好的方法。 现代化手段－－多媒体辅助教学 教学过程 板书设计 Unit 5 It must belong to carla It can’t be… (0%) It might/could be…(20-80%) It must be …(100%) Itmust/could/might/can’tbeXX’s =Itmust/could/might/can’tbelong to XX. 教材地位及作用： 本课是九年级第五单元的第一课时。 本单元以A picnic为话题，共设计了四大部分的内容。以It must belong to Carla为主线，围绕着谈论XX东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。通过对第一部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
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