新自相矛盾1.pptVIP

读了《自相矛盾》这个故事我明白了： 说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。 滥竽充数 你来读，我来讲！ 成语故事心中藏！ 1、南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2、他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？ 3、当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？ 角色扮演 读了《滥竽充数》这个故事，你能说说“滥竽充数”这个成语的意思吗？ 这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人？ 1、学习中：背书、读书 2、生活中的“黑心商” 举例方法：事例+成语的意思 我的感受是：南郭先生不学无术，落得个仓皇而逃的结局成为千古笑谈。所以我们不要做像南郭先生滥竽充数这样的人，努力做一个有真才实学的人。 读了《滥竽充数》你的感受是？ 方法：文中的主要内容+道理（启发） 自从南郭先生逃走以后，他一直很后悔：为什么我之前不学一门才艺呢，非要充数，实在是太没用了。于是，他跋山涉水，风餐露宿，终于来到了华山脚下。因为这里有一位吹竽技术高超的老道士，南郭先生就是为了来拜师学艺。老道士不仅会吹竽，还会算命，他料到南郭先生会来。弟子前来禀告，老道士却故意不肯收他。南郭先生不想白来一趟，便一直跪在道士处所的门口。老道士被他感动了，收留了他，教他学吹竽，而且对他很好，下课后，也认真地指导他。南郭先生认真学习，坚持不懈，比别人付出几倍的努力，终于成了吹竽的高手。　 南郭先生后记 自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？ 《画龙点睛》 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？ (张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) (人们觉得奇怪、可惜) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？ (画上眼睛，龙就会飞走) (应游客的一再要求) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样? (点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节要读出什么样的语气？ (要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气) 谁敢来读？课文录音 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？ 　　完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说 ；有的说 ；还有的说： 。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 《画龙点睛》 说说“画龙点睛”这个成语的意思。 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 * 守株待（ ）? 金（ ）玉兔? 九（ ）一毛? 画（ ）点睛 ??? 胆小如（ ）? 万（ ）奔腾? 带有动物的成语： 金乌玉兔：指太阳和月亮 苏教版五年级语文上册 　　成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。 井水不犯河水：比喻各管各的，互不相犯。 九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。 拒人于千里之外：形容态度傲慢，坚决拒绝别人，或毫无商量的余地。 英雄无用武之地：比喻很有本领而无施展的机会。 秋风扫落叶：比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。 墙倒众人推：旧时比喻在一个人受挫折的时候，大家乘机打击他。 看图猜成语 刻舟求剑 坐 井 观 天 8.成语故事 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 自相矛盾 矛 矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。 盾 盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。 矛 盾 进攻 防守 _________ 古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。 《自相矛盾》 1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？ 　　写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言