【高中数学课件】排列组合1 ppt课件.pptVIP

 10.3.1 组合 (第一课时) ;Ⅰ. 复习与引入 ;3．排列数的定义 　　 从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数， 记作 　　 注意区别“一个排列”与“排列数”的不同： “一个排列”是指“从n个不同元素中，任取m个元素按照一定的顺序排成一列”，不是数； “排列数”是指“从n个不同元素中取出m个元素的所有排列的个数”，是一个数．因此符号分只代表排列数，而不表示具体的排列． 4．排列数公式; Ⅰ. 复习与引入; Ⅱ. 讲授新课; Ⅱ. 讲授新课; Ⅱ. 讲授新课; Ⅱ. 讲授新课; Ⅱ. 讲授新课; Ⅱ. 讲授新课;例2? 计算：（1）　　（2）　　 解：（1） 　 （2） ;例3? 求证： 　证明： 右边　　　　　　 左边， 所以原式得证．;1. A. 课本 P99 1-2(口答), 3-6(板演) B. 补充练习： 1．解方程： ． 2．已知 求m 、n 的值．;［参考答案］ 1．解： 原方程可化为： 整理得：　　 解得x=10, 或x=-5/11 （不合题意舍去）． 　经检验 x=10 是原方程的根． 　　2．解：依题意得 整理得 解得:?m=2;n=5?;组合的定义简单地说，一是取出元素，二是并成一组，与排列是有区别的．但事物总是一分为二的，排列与组合也有一定的联系，从两者的联系中推导出组合数公式，要能理解、记住并正确地运用，尤其要注意逆用公式． Ⅴ. 课后作业　　 (一) 课本 P104 1、3 、4、5 ； 苏大本节内容。 (二) 1. 预习课本 P100-P102； 2. 预习提纲 (1)组合数的两个性质是什么 ? (2)组合问题在实际问题中有哪些应用? (3)注意组合数等式的实际模型(或直观解释)?; 下课!