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肖培东：《晒月亮》课堂实录 【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】 《晒月亮》课堂实录 　　 　　执教者 肖培东 　　 　　师：我们今天要学习的课文，题目叫什么 　　 　　生：晒月亮 　　 　　师：看过的举手，文本已经读过的举手？ 　　 　　（大多数学生举手） 　　 　　师：这么多同学都已经读了，好 　　 　　师：那老师就问一下，这篇文章读过了以后，你读出了什么？ 　　 　　生1：（沉默） 　　 　　师：你可以从内容、中心、主题、语言、情感各个方面来回答我的问题 　　 　　生1：作者去兴福寺晒月亮 　　 　　师：作者去兴福寺晒月亮，回答肯定是小学生水平。我们在读书的过程中，我们读跟没读是一样的话，就证明我们阅读肯定出问题了。 　　 　　生2：作者很享受兴福寺的生活。 　　 　　师：作者很享受兴福寺的生活，哪一句话？ 　　 　　生2：在第三段最后一句 　　 　　能够享受能够享受一袍这种清澈和香甜，还管睡眠做什么 　　 　　生3：作者有一种很愉快的心情去兴福寺 　　 　　师：哪一句话？ 　　 　　生3：最后一段，而我真是喜欢兴福寺的月亮 　　 　　生4：我读出作者他去兴福寺的带着一种非常愉悦的的心情。 　　 　　师：你把别人的话总结重复了一下，你觉得这就是你的阅读体会了吗？说一点和别人不同的东西吧，好，你先请坐。 　　 　　师：那再问同学们，你没有读懂的东西是什么？或者读这篇文章你有什么疑惑？ 　　 　　生1：本篇是写晒月亮，但为什么前面一大篇和月亮没有关系？ 　　 　　师：看这多好，读书就要像这样子的，好。 　　 　　生2：晒月亮…… 　　 　　师：语文课就要把话表达清楚 　　 　　生2：什么叫做晒月亮？ 　　 　　师：好，平时我们知道的是晒太阳。请坐，还有谁想说下，你读这篇文章有什么疑惑？ 　　 　　生3：作者晒月亮是为了什么？ 　　 　　师：晒月亮目的是什么？请坐，还有谁想表达一下自己的意见或观点的吗？ 　　 　　（学生没人举手） 　　 　　师：现在我们知道了，我们所谓的读了一遍，其实不带着思想去读的，所以在阅读的过程中既提不出观点，也提不出自己的困惑，这就是我们读书最糟糕的现状，那么好，我们大家一起把文章轻轻的读，安安静静的读一遍，“常熟有一座山……”轻轻的自由朗读，预备开始 　　 　　（学生自由朗读） 　　 　　师：有的同学已经读到反面了，好，这位同学，你从反面开始为大家读一下 　　 　　生1：夜深深…… 　　 　　师：有一个句读错了，看老藤椅凝还是老藤椅凝思？这句话重新读一遍 　　 　　生1：（继续读）看老藤椅凝思深夜的含蓄 　　 　　师：请坐，你继续读下去 　　 　　生2：（学生读）月光下…… 　　 　　师：哪个字读错了？ 　　 　　生：烟垢 　　 　　师：后面两段话一起来读一遍，兴福寺的月亮是世界唯一的…… 　　 　　（全班齐读最后两段） 　　 　　师：好，同学们，这篇文章的题目是叫什么？ 　　 　　生：晒月亮 　　 　　师：这个晒字在文章出现几次？ 　　 　　生：一次 　　 　　师：一次，就是文章的最后一句，一起来读一遍 　　 　　（全班齐读：到了晚上，就出来晒月亮。） 　　 　　师：这篇文章当中有另外一个动词出现的频率是相当高，是哪一个动词？ 　　 　　生3：看 　　 　　师：那这样就明白了，晒月亮其实就是在月亮下看的意思。我让这位男生来读一读看月亮的部分，第几段？ 　　 　　生3：第5段 　　 　　师：好，你给大家读一读 　　 　　生3：读5段 　　 　　师：停，同学们说一下，这样读对不对？这段话要读的快还是慢的？因为他是在缓缓散步，这里的每一个看都不能读的心急，要慢慢的读，每个句子和每个句子之间要有一个停顿，你再来读读看 　　 　　生3：重读（语速放慢） 　　 　　师：请坐，好那再请女同学一起来读一下看，记住，读的慢，老师领读后开始 　　 　　（女生读） 　　 　　师：你再来说，除了要把看字读慢以外，你觉得这句话还得怎样读？ 　　 　　生4：安静 　　 　　师：为什么 　　 　　生4：因为是在晚上夜深的时候 　　 　　师：在晚上夜深的时候，所以还得读的安静，很好，请坐 　　 　　师：再想一下，同学们，这里面有几个看字？圈出来 　　 　　生：8个 　　 　　师：这8个句子当中，你认为只有哪几个句子是可以用看的？ 　　 　　生5：看树叶滑落的潭水 　　 　　师：好，还有没有？哪一个句子是看出来的？ 　　 　　生6：看风中低语的古树 　　 　　师：为什么 　　 　　生6：古树在风中低语，就是树叶飘下来的时候，作者就臆想这是古树的话语。 　　 　　师：你在回答的过程中，没有一个字是看的，低语应该是什么？应该是声音，所以这句话应该是什么？听，听风中低语的古树会更恰当一些。 　　 　　生7：看夜鸟