论如何将社会主义核心价值体系融入大学生价值观教育中.docVIP

论如何将社会主义核心价值体系融入大学生价值观教育中 　　【摘 要】大学阶段是人生价值观形成的关键时期，当前我国社会政治、经济、文化、生活领域的巨大变革和变化，都直接或间接地影响着大学生价值观的形成。本文围绕大学生价值观教育，结合党的十六届六中全上提出的“社会主义核心价值体系”，探讨如何以社会主义核心价值体系为主导，不断创新对大学生实施价值观教育的新方法，以增强教育的针对性和实效性。 　　【关键词】社会主义核心价值体系；价值观教育；大学生 　　1、当前大学生价值观取向存在的问题 　　目前，大学生正处在纷繁复杂、急剧变化的时代，“多元化”成为一股不可抵挡的潮流，震撼着每位大学生的心灵。现有的多元的经济体制，多元的文化思潮，多元的价值观念，多元的社会导向，既给当代大学生提供了发展的机遇和空间，同时又带来了一些不容忽视的负面影响。 　　1.1功利性增强、诚信意识淡薄。随着社会主义市场经济的深入发展，经济结构和社会结构的进一步分化，人们的思想道德观念、价值取向发生了前所未有的变化。正如恩格斯所指出的，“人们自觉或不自觉地，归根到底是从他们的经济关系中吸取自己的道德观念”。当前人们的思想局限突出表现的”官本位”、“金本位”观念都在不断地挑战大学生的心理承受力。《当代大学生价值观调查报告》的调查结果中体现了大学生学习知识的功利性增强，据调查表明，在市场经济的大环境下，大学生更倾向于追逐名利，选择一些与收入高、社会声望高的工作有关联的学科，而对人文科学和自然科学则关注太少。同时，社会上的一些不道德的现象也都在潜移默化地影响着大学生的身心，促使部分大学生诚信意识淡薄，考试作弊、剽窃他人成果事件时常发生。 　　1.2政治信仰迷茫、理想信念动摇。腐败、下岗失业、贫富差距扩大、大学生就业难、老百姓看病难等社会问题的出现，导致了一些大学生在政治信仰上出现了困惑、迷茫和无所适从。一些大学生厌恶政治，玩世不恭，入党积极性降低。通过调查，大学生中有将近一半的人没有入党愿望。再进一步调查其不想入党的原因时，有的同学认为党员干部腐败问题严重，有的人认为身边的党员先进性不强，更有少数对党的科学性不认可和对党领导下的中国特色社会主义事业感到失望。此外，大学生的理想信念也产生了动摇，有大部分的大学生对实现中国特色的社会主义共同理想、进而实现共产主义的信心不足。 　　1.3价值取向多元化、社会责任感缺乏。我国正处在社会转型的关键时期，中西各种思想文化的激烈冲突与碰撞，主文化与亚文化的互动，冲击着民族意识、民族精神的走向，影响着大学生价值观的构建。目前，大学生价值观选择已不是以某种价值观为核心的单一价值观，价值追求呈现多元化倾向，大学生在对自己的价值观判断中存在着迷茫和困惑，甚至于部分大学生没有明确的价值观。同时，大学生的社会责任意识正在降低，没有意识到自己与社会息息相关的联系，社会责任感匮乏。 　　1.4民族精神淡化、团结协作观念差。大学生的主流还是好的，普遍具有爱国主义精神。但一些传统民族精神正呈现出弱化趋势。一方面，大学生艰苦奋斗精神淡化。在大学生中，奢侈浪费现象严重，穿名牌、用名牌现象比比皆是。国家统计局公布的数据显示，中国平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之间。而将大学生在两个假期的支出计算在内，我国大学生每年的平均消费支出已经在一万元以上。另一方面，大学生缺乏务实的精神，往往简单地以金钱、表面性来衡量事物的好坏。他们逃避“深刻”、远离“经典”、拒绝“复杂”，热衷于流行文化、快餐文化。同时，当代大学生崇尚自由、强调自我的独立性，缺乏团结合作精神。他们一切以自我为中心，个人本位彰显，凡事从我出发，唯我独尊，厌于接受他人的意见。 　　2、如何将社会主义核心价值体系融入大学生价值观教育之中 　　面对当前大学生价值观取向选择中的种种问题，我们急需一个能起主导地位的价值导向融入价值观教育中。以社会主义核心价值体系为主导，加强大学生价值观教育，帮助学生克服思想局限，消除不良心理，将社会上形形色色的价值取向引导到正确的轨道上来。 　　2.1灌输 　　从历史的经验看，当一个社会的物质基础相对确定时，如果一个阶级能使本阶级的思想观念转化为一种全社会普遍接受的公共文化和意识形态，那么这个阶级的统治就相对稳固。而要把一种特定阶级的思想观念转化为一种公共文化，成为一种占统治地位的思想体系，很重要的一条途径就是灌输。 　　新时期的灌输教育，必须调整灌输的内容，并考虑采用何种行之有效的方式去灌输。在对当前的大学生进行价值观教育时，必须了解对象的状况和心态。同时，对于不同的层次应施加不同程度的教育并采用各别的手段。对于那些品德和政治素养较好的学生进行价值观教育时，我们可以考虑重在理论层面并有一定的深度，即晓之以理；反之，我们就应着重于实际且辅之以典型事例、