金玉兰老师执教《10元以内人民币的使用》.docVIP

金玉兰老师执教《10元以内人民币的使用》 《10元以内人民币的使用》 金玉兰 教学内容: 在10元以内的人民币的认识以及在5元以内付法和5角以内拿付法的基础上，进行5元以上5角以上的拿法。 1、教学目标 A组：（1）在5元以内付法和5角以内拿法的基础上，掌握5元以上5角以上的拿法。 （2）掌握5元以上5角以上多种不同的拿法。 （3）让学生充分感受数学的生活性和实用性，体现数学来源于生活，应用于生活。 B组：（1）在5元以内付法和5角以内拿法的基础上，掌握5元以上5角以上的拿法。 教学重点：在5元以内付法和5角以内拿法的基础上，掌握5元以上5角以上的拿法。 教学难点：掌握5元以上5角以上多种不同的拿法。 教学过程: 一、创设情景，复习旧知? 今天熊大和熊二要去超市买东西，可是在去的路上遇上了一些困难，我们去帮帮他们? 1、写出下面的标价。我们来看看第一个困难？谁来说说看下面的标价表示几元几角 2.40元 3.60元 6.80元 7.20元 9.70元 9.50元 2、看一看，写一写。 你们真厉害，那谁来数一数，这里有几元几角？你是怎么数的，先数什么，再数什么？合起来是？我们知道5个1角是几角,对的,那么我们可以用5角来表示5个1角，5角和1角合起来是6角,3元和6角合起来同样也是3元6角。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （1）我们在数人民币的时候，先数元，再数角，在拿人民币的时候也是一样的，先拿元，再拿角。（贴：先拿元，再拿角） 二、自主参与，探索新知? （一）5角以上的拿法 1、终于到达超市了，看看熊大买了什么？（薯片3.60元） （1）薯片的价格是多少的？表示几元几角呢？ （2）可是熊大不知道3元6角应该怎么拿呢？我们帮帮他，好吗？ （3）要拿3元6角应该先拿什么（3元）？3元应该怎么拿,谁来拿一拿。 你（他）是怎么拿的，（1元1元的拿，3个1元是3元。） （4）3元拿好了，再拿什么？（6角）谁来拿一拿6角。 你（他）是怎么拿的，（1角1角的拿，6个1角是6角。） （5）3元和6角合起来是3元6角 （6）那谁知道5个1角是几角的？我们可以用哪个人民币表示。 原来5个1角我们可以用5角表示。那么还可以怎么拿3元6角， 谁来拿一拿？你是怎么拿的？（先拿3元，1元1元的拿，拿3个1元，再拿6角，拿了1个5角和1个1角，合起来是6角，3元和6角合起来是3元6角。） （7）3元和6角合起来是3元6角，正好是薯片的价格。 2、3元6角会拿了吗？请你选择一种拿法，拿一拿。 （1）交流：谁来说说看你是怎么拿的？（两种方法） 3、小结： 要拿3元6角，我们可以先拿3元，1 元1元的拿，3个1元是3元，再拿6角，1角1角的拿，6个1角是6角，3元和6角合起来是3元6角。也可以这样拿：先拿3元，3个1元是3元，再拿6角，拿1个5角和1个1角，5角和1角合起来是6角，3元和6角合起来是3元6角。 4、那我这样拿可以吗？（出示课件：1元纸币的拿法。）为什么？ 这也表示1元。3张1元是3元，3元和6角合起来是3元6角。 (二)5元以上的拿法 1、熊大还买了什么呢？（奇趣蛋 7.20元） （1）奇趣蛋的价格是多少？表示几元几角呢？ （2）要拿7元2角应该怎么拿？先拿什么（7元）再拿什么？ （3）谁来拿一拿7元2角，你（他）是怎么拿的？（先拿7元，1元1元拿，7个1元是7元，再拿2角，1角1角的拿，2个1角是2角。7元和2角合起来是7元2角） （5）那谁知道5个1元是几元的？我们可以用哪张人民币表示？ 还可以怎么拿7元2角，谁来拿一拿？你是怎么拿7元2角？ （先拿7元，拿1张5元和2个1元，5元和2元合起来是7元，再拿2角，7元和2角合起来是7元2角。） （6）7元和2角合起来是7元2角，正好是奇趣蛋的价格。 2、会拿了吗？请你选择一种拿法，自己拿一拿。 （1）交流：谁来说说看你是怎么拿的？（两种方法） 3、小结： 要拿7元2角，我们可以先拿7元，1 元1元的拿，7个1元是7元，再拿2角，1角1角的拿，2个1角是2角，7元和2角合起来是7元2角。也可以这样拿：先拿7元，1张5元和2个1元合起来是7元，再拿2角，7元和2角合起来是7元2角。 4、纸币拿法： 同样我们也可以这样拿，先拿7张1元是7元，再拿2个1角是2角，合起来是7元2角，也可以拿1张5元和2张1元合起来是7元，再拿2角，7元和2角