“化学计算”__说课课件.pptVIP

说课设计：杨彦成 化学式计算 教材及中考分析 板书设计 教学目标 教学重、难点 教学程序 教学方法 化学计算 说课的内容 教材及中考分析 这些内容分别在科粤版九年级化学上册第三单元第四课时中 ,化学计算在每年的中考中占总分的10%左右，它是历年中考的一块重要内容。这些题目注重联系生活实际，考查学生对“有关化学式的计算”的相关知识. 二、学生情况分析： 对已进入九年的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机会。所以本节课我设置了许多活动，比如，讨论与交流,练一练,说一说。 知识 与技能 过程 与方法 情感态度与价值观 教学目标 会利用相对原子质量计算相对分子质量和元素质量比 通过习题的讲解与练习、归纳小结，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。熟练掌握上述几种计算的解题方法。 提高学生解决实际问题的兴趣和能力，保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立中考意识。 教学目标 重点：归纳小结并熟练掌握几种 计算的解题方法。 难点：各种计算方法的归纳总结。 教学重点、难点 本节课我准备采用练习法、讲授法、讨论归纳法等教学方法。采用“学生解答——教师指导——师生总结——学生练习”过程式的教学方式，即借助于教学媒体先给出题例，通过对题例的解答暴露错误，发现问题，引出对应知识点的解题方法，由此教会学生归纳整理知识的能力和科学探究问题的能力，最终使学生“不会 学会 会学” ，以此来突出重点、突破难点，逐步培养学生归纳小结的能力、综合分析能力、思维能力和创新能力。发展学生学习化学的兴趣。 俗话说：“教学有法、教无定法、贵在得法！” 教学方法 说教学程序 新课教学（约30分钟） 导入新课（约2分钟） 课堂小结（约4分钟） 巩固练习（约8分钟） 作业布置（约1分钟） 表示水这种物质 表示水由氢元素和氧元素组成 表示一个水分子由此2个氢原子和1个氧原子构成 表示一个水分子 分子是由原子构成的。 H H O H 水分子 （H2O） O O 氧分子 （O2） 氢分子 （H2） O O O O O H H O H H H H H H H 2H2O 2O2 2H2 3H2O 3个水分子 例题讲解 总结解题方法或计算公式 中考回放 新课教学 一、相对分子质量的计算 物质的相对分子质量=化学式中各元素的相对原子质量×原子个数之和 例1：求化学式为O2的相对分子质量 解：O2的相对分子质量 =16×2=32 [练习1] 解：H2的相对分子质量 =1X2=2 N2的相对分子质量=14X2=28 1.计算H2的相对分子质量 2.计算N2的相对分子质量 [练习2] 例2、求CO2的相对分子质量 解： CO2的相对分子质量 = 12+16 ×2 =44 1.求SO2的相对分子质量 2.求H2O2的相对分子质量 SO2的相对分子质量=32+16X2=64 H2O2的相对分子质量=1X2+16X2=34 例3、求KMnO4的相对分子质量 解：KMnO4的相对分子质量 =39+55+16x4=158 解：2KMnO4的相对分子质量 =2X(39+55+16x4)=158 例3、求2KMnO4的相对分子质量 [练习3] 计算CuSO4的相对分子质量。 解： CuSO4的相对分子质量 =64+32+16×4 = 160 例2：化学式为H2O的化合物中各元素的质量比。 二.组成化合物的各元素质量比的计算化学式中各元素的质量比=化学式中各元素的相对原子质量乘原子个数之比 （1）解：m（H）：m（O） =(1×2):(16) =1:8 计算下列物质中各元素的质量比 NH4NO3 NH4HCO3 m(N) : m(H) : m(O) =7:1:12 m(N) : m(H) : m(C) : m(O) =14:5:12:48 例4：化学式为CH3CH2OH的化合物中各元素的质量比。 （1）解：m（C）：m（H）：m（O） =(12×2):(1×6):(16) =24:6:16=12:3:8 （2）m（C）:m（H） =(12×2):(1×6)=