红山区第一小学四年一班_普法教案.doc

普 法 教 案 红山区第一小学四年一班班主任 郭 婧自我保护有方法教学目标： 1、??情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、??行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。 3、??知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。 二、教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 四、教学准备： 1、??收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。 2、??组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。 3、??收集现实生活中具体而真实的案例。 五、教学过程：??一、谈话导入 1、??同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 2、??请同学发表自己的观点。 3、??过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。 二、分析案例 1、??出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。 2、??请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。 3、??分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。 4、??全班进行交流。 三、学习相关的法律法规 1、??小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。 2、??全班进行交流，教师进行补充、归纳。 3、??出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。 4、??全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。 5、??讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？ 6、??请同学做介绍，教师做补充。 四、课后延伸 请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。《小学生知法守法》教学目的? ? 通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点? ? １．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。? ? ２．做遵纪守法的好少年。教学准备? ? １．结合课文内容绘制挂图２幅。? ? ２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。? ? ３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对 知法守法 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程? ? 一、导题：? ? 同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。? ? 二、讲述故事，激情明理：? ? １．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）? ? ２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）? ? ①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？? ? ②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？? ? ③小强为什么能受到别人的称赞？? ? ３．带着问题，阅读课文。? ? ４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。? ??小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。? ? ②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样