15-16年下语文组工作计划.doc

杨湖镇中心小学语文教研组工作计划 ? 一．指导思想 ?? 眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。 二、工作目标 ??（一）、学好理论，更新观念，提高素质。 ?? 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： ?? 1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 ? 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。 ?? 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 ??（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率 ?? 1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 ?? 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。 ??（三）、加强课题研究，注重学生素养 ?? 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。 ??（四）、培养青年教师，促其健康成长 ?? 青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 ??（五）、开展科研，突现重点 ?? 1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。 ?? 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 ?? 3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。 周次 时间 工 作 内 容 执行人 备注 第一周 2.22—2．26 研讨制定教研组工作计划 召开语文组教师会议 第二周 2．29--3.4 制定个人工作教学计划 明确语文教学作业的相关要求 制定“阅读活动月”及“晨读午写”方案 第三周 3.7—3．11 组织学习《新课标》解读材料 2、第一次业务检查 3、听课、评课 （授课 刘力） 第四周 3．14—3．18 语文教改组会议 名师创建研讨 第五周 3.21--3.25 语文教研经验交流 做好第一次教学质量检测准备工作 第六周 3.28--4.1 迎接校教学业务检查 2、听课、评课 （授课 杨川峰） 3、教研论文评选活动 第七周 4．4—4．8 师生经典诵读评比 读书活动阶段成果展示及工作小结 第八周 4.11—4.15 语文组教师业务学习 听课、评课 （授课 魏燕） 第九周 4.18—4.22 1、论文征集与交送 2、自查语文教学进度 第十周 4.25—4.29 语文教改组经验交流会 做好期中教学质量检测工作 第十一周 5．2—5.6 迎接校业务检查 教学工作阶段总结 听课、评课（授课：张楠）