六年级语文下册 《木兰诗》课件2 鲁教版五四制.ppt

二、重点探究 赏析失根的兰花 找出文中写作者 “失根”状态的语句，并说说你的理解。 三、语言揣摩 品味失根的兰花 文中哪些语句打动了你的心，有感情地读一读，并说说这些语句的特点和你的感悟。 四、解析题目 感悟失根的兰花 郑思肖是 (1241～1318) 宋末诗人、画家。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。宋亡后，隐居苏州。他擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指出缺陷：“怎么所有兰花都不画根？”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道：“国土已失，何处有兰花长根的所在？” 来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭：“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”失根之兰意寓宋土地已被掠夺，象征着宋亡之后无所依傍的思想感情。 写作背景 陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。文章写于20世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“洋装虽然穿在身，心依然是中国心”的他对当时的中国和自己的处境有感而作。 本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，想象一下，人生还可以比作什么？你能说说吗？ * 作者 陈之藩(1925年6月19日——)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在美国和香港的大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历。  1、品读文章 感悟情感 2、品味语言 学习写作 一、整体感知 结识失根的兰花 有感情的朗读课文，思考以下问题。 1、谈谈文章令你感触最深的是什么？ 2、题目“失根的兰花”中，“兰花”指什么，“失根的兰花”又是什么意思？ 文章 以“失根的兰花”为题目，表达了作者怎样的思想感情？ 郑思肖画兰的故事 *