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数学课件《两位数的加法》.ppt
感谢接纳！ 教学目标： 1.利用情景图和动手摆小棒，使学生理解两位数加两位数进位乘的算理，掌握方法。 2.培养学生仔细计算，认真书写的好习惯。 复习旧知，引入新课。 用竖式计算。 23+4= 35+5= 46+2= 27 40 48 探究新知 一班是二班的三倍（例3） 1×3=3 小组交流，竖式计算，怎么写？怎么算？ 学生A:写竖式时相同数位对齐。 学生B:计算时从个位加起。 学生C:个位满十，向十位进1。 学生D:我想从十位加起。 经过计算 30×3=90（人），71人比“准乘70人”多，所以二班和三班的同学不能和乘一辆车。 10×1= 13×2= 20×3= 21×4= 本课主要学了什么内容？ 祝同学们学得开心！ 巴桑顿珠
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