2014年--2015年语文教研组活动记录.doc

小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.3.12 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主持人 郭伟 主要活动内容 学习《教研活动计划》 评 课 详 细 记 录 本期教研计划 1、活动时间：每周星期五下午第3节课。 2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 1.、教师备课要求，节数，6年级84节。 详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写，电子备课必须是详案。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次详细的反思，要有150字以上。 2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。 小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.3.23 地点 教师办公室 参加人员 全体语文教师 主持人 翟亚楠 主要活动内容 如何设计导学案 评 课 详 细 记 录 一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。 二、微型主要活动内容按时交到骆羚处。 三、翟亚楠教师介绍课的设计意图。 四、讨论： 如何优化字词展练的课堂； 邓平：导学案设计好，简单、重点、突出。 练得较少，展还是比较清晰。 郭伟：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。 黑秋鹤：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。 小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是薄弱了。 翟老师的学案设计得不错，如何把各小班的展练内容整合起来，对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学生对动物的仿写。 小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.4.13 地点 四年级教室 参加人员 全体语文教师 主持人 黑秋鹤 主要活动内容 学习篇章展练的方法 评 课 详 细 记 录 让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。 每一个学生的练能。 课堂练能。 班级管理的练能。 改革的彻底需与体制改革相配合。 教是为了不教。 懒教师培养优秀学生。 授人以鱼，不如授人以渔。 把学习放在生活中练能。 学案亮点是“展练”设计。 展练要有亮点，每个字不必面面俱到。 学生要有学习的兴趣。 要表扬，有激励，不能只关注到知识点。 篇章展练： （1）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。 教师作好设计提示（教师的教——导）。 关于展练的时间控制。 设计互动的环节。 (2)展练不同的文段。 《颐和园》流程图，填空。 教师是教学的组织者，引导着。 小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.4.24 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主持人 黑秋鹤 主要活动内容 结合研究课《观潮》例谈展练课堂 评 课 详 细 记 录 一、组长王官兰作了开场发言。 二、执教者进行授课介绍。 三、听课者发言 曹清萍：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到，自学过程比较落实。 先莉：这个班级的学习积极性高，发言很大方，语言表达能力很强。 王晶：该班学生展示读的时候很有味道。 王强：说两点：（1）同学展示“潮”的样子，用图画的方式很好，但不当处老师应及时纠正。 （2）学生展示大潮声音的句子勾得不准确，应提出。 王官兰：我的总体感觉狠好，只是“读”时展示还不够充分。 小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.5.11 地点 五年级教室 参加人员 全体语文教师 主持人 郭伟 主要活动内容 《培养学生的创新精神和实践能力》 评 课 详 细 记 录 一、创新是一个民族进步的灵魂。 二、实践能力是一个人的立身之本。 三、“问题解决”——培养学生创新能力与实践能力的基本方法。 分年级组织： 低级：我我们的学校，正逐步成为一种“模具”，不管你有多少棱角，都得一天天被磨去，成为一种统一的模型。 中级：培养学生时间能力，在教学中“教”与“不教”，“讲”与“不讲”，“帮”与“不帮”，应当有一个度，也是一门艺术。 高级：教师创设意境越是新颖，越具有对比度，学生的注意力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，从而产生探索的愿望。 小学语文教研组活动记录表 活动时间 2015.5.20 地点 教师办公室 参加人员 全体语文教师 主持人 翟亚楠 主要活动内容 学习《小学语文课程目标与学习要求》 评 课 详 细 记 录 一、立足生命发展的三维目标设定。 二、语文课程总目标。 三、课程五个方面的学习要求。