员工安全培训的策划和推进.ppt

安全管理工作的三项基本内容 安全第一 违章为零 提高员工的安全意识与技能 一、责任感知训练（RST) 重点课题培训： 教案策划：安全员（作业长） 培训对象：一线操作工、点检员 培训方式：集中培训（当班作业长） 评价对象：参与培训的全体人员 评价内容：教案内容及操作技能 评价方式：口述与现场演示相结合 评价实施：作业长、班长 效果检查：安全员 重点课题培训确认表 全员重点课题培训 重点课题的确定： ⑴、安全管理规定 ⑵、涉及到的（日常作业中最多、最广的） ⑶、违规违章（最易发生的） ⑷、发生安全事件（最有可能的） ⑸、适量 + 从严 选题范围 选题方法 ⑴、安全员充分讨论、提出意向； ⑵、沟通，取得作业长、班组长认同； ⑶、分析以前的培训方式、培训效果。 基本原则： 容易发生理解和执行偏差的安全管理规定； 征求员工意见，结合大部分现场员工需求。 员工安全培训的策划和推进 宝日汽车板：朱正兴 2013年4月 ◆ 本质化安全 ◆ 制度及保证制度执行的氛围 ◆ 员工安全技能、意识的培养 针对一线员工，通过系统策划，分阶段、分类别，有计划地持续稳步实施安全专项知识、工具、方法和实战能力的培训，有效提升安全意识和技能。 员工入厂的三级安全教育； 员工上岗安全培训； 员工岗位安全技能培训与确认。 基本培训类 （员工五级安全培训） 全员班前会诵读安全条例 全员重点课题培训 全员异常看板管理培训 全员危险源可视化培训 全员安全禁令研讨学习 全员举一反三案例学习 专题培训类 （专题研修学习和应用） 专项培训类 （专项实战演练） “两长”的SST安全感知训练 全员的KYT危险预知训练 全员的安全体感训练 “两长”的安全基本知识培训 责任感知训练（RST) 宝日汽车板员工安全培训项目 责任感知训练（RST） 思考 策划 试行 推行 2012年，现场频发的安全隐患和违章引发公司领导的思考，如何以隐患与违章为素材，来教育和提升管理者安全责任意识？ 2012年11月，责任感知训练（RST）方案定稿，并在下半年作业长研讨会上以各部门领导为对象组织了试培训。 2012年12月，RST纳入2013年公司安全行动计划。并在1月、2月，公司对全体作业长及大班长进行了一个轮次的RST训练。 2012年10月，在公司安环例会上，陈总经理要求以9月份专项检查中发现的问题为案例，策划责任感知训练活动。 主要内容 一、什么是RST训练 二、怎样进行RST训练 （一）RST训练的定义 Responsibility Sympathy Training，责任感知训练，简称RST，是用模拟后果造成的影响，让管理者与执行者直面安环责任的训练方法。 一、什么是RST训练 事件 未造成重大后果 公司自行调查 内部处理考核 假设已造成重大后果 模拟外部介入调查 按法律法规、上级规定处罚 一、什么是RST训练 通过分析一个发生在公司内部管理缺失、不按标准执行或工作不到位、执行不力的事件，假设事件造成了安全事故或环保事件，模拟相关责任者被调查、被通报、被处罚的过程。并与当前的处理结果形成强烈对比，从而反映出在安环管理中什么是严格、什么是人性化，强化受训者日常工作的责任意识。 （一）RST的定义 （二）开展RST训练的目的 用不可挽回的场景直击受训者的内心，使之受到强烈震撼。让管理者和执行者分别认识到日常管理工作的重要性，认识到有些错误违章是不可以发生的，认识到管理或执行上的失职行为将给自己、家庭、他人、公司、社会造成严重的伤害，从而感知日常严格的安环管理是对员工的最大爱护、最大的人性化，形成安全管理是第一管理、安全绩效是第一绩效的敬畏之心，以此将安全第一的理念和安全履职的责任落实到日常每项工作中。 一、什么是RST训练 （一）训练原则 二、怎样进行RST训练 1、实际出发原则 ＊所讨论案例尚未形成事故后果　 ＊以真实原因为基础，找到案例中管理不作为、管理缺失、不按标准化执行、执行不到位的失职行为及责任所在 ＊对假设的严重后果所进行的处罚，均以国家、集团公司、股份公司和BNA相关法律法规、规章制度为准绳 二、怎样进行RST训练 ＊就事论事，不掺杂其他任何感情 ＊案例准备充分，问题事实清楚 ＊对每一项原因都明确责任人 二、怎样进行RST训练 2、问题导向原则 （二）训练的关键点 以假设的事故后果为前提 模拟受伤害者不可挽回的场景，失职者被调查、被通报、被处罚的过程 让责任者真实感受到没有安全履职所要承担的后果 使受训者做出正